约4140字。
　　《细胞膜——系统的边界》教案
　　一、教学目标 
　　1．知识目标：简述细胞膜的成分和功能，解释细胞膜在维持细胞结构和功能中的重要作用。
　　2．能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
　　3．情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
　　二、教学重点和难点
　　1．教学重点
　　（1）细胞膜的成分和功能
　　（2）理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义
　　2．教学难点
　　（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法
　　（2）理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义
　　三、教学方法
　　讲授与学生讨论相结合、问题引导法、资料分析法
　　四、教学用具
　　多媒体、课件、教科书、黑板、粉笔
　　五、课时安排
　　1课时
　　六、教学过程
　　导入：在前面的学习中，我们认识了细胞这个基本的生命系统的物质成分，从今天开始，我们将进一步认识细胞这个基本的生命系统，我们来认识由水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸组成的一个有机整体——细胞的基本结构。
　　大家对于细胞应该有了一定的认识——我们在初中学习过，在前面的实验中我们也曾经观察过一些细胞。
　　T：你认为细胞最外面的结构是什么？
　　S：……（学生发言：脱口而出的同学可能往往回答细胞膜；略有思考的同学回答细胞壁；比较严谨的同学会回答“植物细胞的最外层是细胞壁，动物细胞的最外层是细胞膜”，等）
　　（教师点评后总结，注意点评学生的思维习惯）
　　T：动物细胞没有细胞壁，而像植物、真菌、细菌等生物，细胞往往具有细胞壁。植物细胞的细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，它们没有生命活动的特殊功能，主要是对植物细胞有支持和保护作用。而对于真菌和细菌的细胞壁与植物不同，我们在以后的学习中会逐步了解。
　　然而我们今天要重点讨论的话题不是细胞壁，因为我们将讨论的是“系统的边界”，系统的边界是什么？这里的答案就只有一个：细胞膜。