2017-2018学年高中生物必修三教学案(19份)

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 浙科版 / 高中教案 / 必修三教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 17.44 MB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2018/3/4 18:07:27
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: 无寐无寐 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:
\2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案打包19份
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:小专题 大智慧 神经冲动的产生、传导和传递 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第二章 第二节 神经系统的结构与功能 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第二章 第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第二章 第一节 内环境与稳态 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第六章 第三、四节 能量流动和物质循环 生态系统的稳态及其调节 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第六章 第一、二节 生态系统的营养结构 生态系统中的生产量和生物量 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第七章 人类与环境 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第三章 免疫系统与免疫功能 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第四章 第二节 种群的增长方式 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第四章 第三节 种群的数量波动及调节 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第四章 第一节 种群的特征 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第五章 群落 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第一章 小专题 大智慧 生长素生理作用的曲线分析 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:第一章 植物生命活动的调节 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:章末达标验收(第二章) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:章末达标验收(第六、七章) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:章末达标验收(第三章) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:章末达标验收(第四、五章) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物浙科版必修三教学案:章末达标验收(第一章) Word版含答案.doc
  一、知识达标用课标之要求自检所学知识
  课标要求1 概述植物生长素的发现和作用
  [知识回顾]
  (1)生长素发现过程中的几个实验的结果和结论分别是什么?科学家们应用了哪些实验方法与技巧?
  (2)什么是向光性?向光性产生的原因是什么?
  (3)生长素运输的方式有哪些?各有什么特点?
  (4)生长素产生和分布的部位有哪些?
  (5)生长素有什么生理作用?生长素的作用有什么特点?
  课标要求2 列举其他植物激素
  [知识回顾]
  (1)植物激素的概念是什么?主要有哪几种?
  (2)各种植物激素的产生部位和生理作用主要是什么?
  (3)各种植物激素在调节植物的生长发育过程中有什么特点?
  课标要求3 评述植物激素的应用价值
  [知识回顾]
  1.植物向光性生长的原因:单侧光(外因)使生长素背光侧多于向光侧(内因)。
  2.生长素促进植物细胞伸长,从而促进植物生长。
  3.生长素作用具有两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长,甚至杀死植物。
  4.生长素的产生:在幼芽、幼叶和发育中的种子等具有分生能力的部位,由色氨酸经一系列反应转变成生长素。
  5.生长素的运输——极性运输。由植物的遗传特性决定,只能由形态学上端向形态学下端运输。
  6.每种激素的作用决定于:植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。
  对应学生用书P2
  生长素的发现
  1.生长素的发现过程
  达尔文父子 实验方法
  与现象
  显微镜观察发现,在弯曲的幼苗中,背光面的细胞要长得多
  实验结论 ①感光部位——苗的尖端
  ②弯曲部位——尖端下面
  ③尖端――→化学物质 苗尖下面一段,细胞伸长得快,也就是生长得快
  波森和詹森 实验方法
  与现象
  实验结论 的确有一种化学物质由苗尖端向下运输
  温 特 实验方法
  与现象
  第二节神经系统的结构与功能
  1.神经元是构成人体神经系统的基本单位,其基本特性是受到刺激后会产生神经冲动并沿轴突传送出去。
  2.神经元受到刺激后,会产生一个可沿神经传导的负电波,这个负电波叫做动作电位,即神经冲动。
  3.神经纤维膜上去极化、反极化和复极化的过程,即为动作电位。
  4.静息电位表现为内负外正,是由K+外流形成的。动作电位表现为内正外负,是由Na+内流形成的。
  5.动作电位在神经纤维上的传导是以局部电流的形式向前传导的。兴奋在一条离体的神经纤维上可以双向传导。
  6.突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分。
  7.神经系统活动的基本方式是反射。
  8.白洛嘉区受到损伤导致病人可以理解语言,但不能说完整话和书写表达;韦尼克区受到损伤导致病人可以说话,但不能理解语言。
  9.人体安静时主要由肝脏、肌肉、脑等组织的代谢过程释放热量,运动时人主要依靠增加肌肉活动来增加热量。皮肤是主要的散热器官。
  对应学生用书P15
  神经系统概述
  一、神经系统的重要作用
  1.神经调节与体液调节的区别
  (1)神经调节比体液调节更迅速,更准确。
  (2)体液调节往往是在神经系统的影响下进行的。
  2.神经系统的作用
  (1)通过感觉器官接受体内、外刺激,作出反应,直接调节或控制身体各器官、系统的活动。
  (2)通过调节或控制内分泌系统的活动来影响、调节机体各部分的活动。
  二、神经元是构成人神经系统的基本单位
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

{$comment}