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　　第2节基因在染色体上
　　教学目标
　　1．说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据；
　　能力目标：
　　2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质；
　　3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上；
　　知识梳理
　　学点1    萨顿的假说
　　1、实验发现：用蝗虫细胞作材料，研究______与_________的形成过程中，发现等位基因的分离与减数分裂中_____________的分离非常相似。
　　2、推论：基因是由_______携带着从亲代传递给下一代的。即：基因在_________上。
　　3、基因和染色体行为存在着明显的平行关系，表现如下：
　　项目 基因 染色体
　　①形态结构 杂交过程中保持______和_______ 配子形成和受精过程中有相对稳定的________
　　②存在形式 体细胞中成存在，配子中只含成对中的个
　　③体细胞中的来源 一个来自，一个来自母方
　　④在形成配子时（减Ⅰ后）      基因分离，基因自由组       染色体分开，染色体自由组合
　　说明：基因和染色体存在明显的关系
　　4、科学研究方法：类比推理（类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。）
　　萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出位于上的假说。类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要的检验。
　　〖总结〗基因和染色体行为存在着明显的平行关系，基因在染色体上。
　　学点2    基因位于染色体上的实验证据
　　1、果蝇做遗传实验材料的优点：（1）容易饲养，繁殖快；（2）染色体大，且数量少。
　　2、摩尔根的果蝇实验：请同学们看书上P29的实验过程，回答以下问题：
　　（1）亲本的表现型×。
　　（2）F1的表现型，。你可以得出为显性。
　　（3）F2的表现型，比例。这样的遗传表现符合定律，表明果蝇的红眼和白眼受对等位基因控制。F2的白眼全为，眼色与性别相联系。
　　3、雌、雄果蝇体细胞的染色体
　　（1）果蝇体细胞中有对染色体，其中3对是，1对是。
　　（2）雌果蝇中，性染色体是型的，用表示；雄果蝇中性染色体是型的，用表示。
　　4、摩尔根及其同事设想：果蝇中控制白眼的基因(用w表示)位于X染色体上，而________上没有它的等位基因。
　　实验现象的解释
　　P       _____(红眼雌性)×_____(白眼雄性)
　　配子______       ____      ______