第3节 遗传信息的携带者──核酸
　　一、 教学目标
　　1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。
　　2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
　　二、教学重点和难点
　　1.教学重点
　　核酸的结构和功能。
　　2.教学难点
　　观察DNA和RNA在细胞中的分布。
　　三、课时安排 1课时
　　四、教学过程
　　〖引入〗利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣。（由于现代科学技术的发展使DNA研究成果的应用范围愈来愈广泛，学生听到、看到有关DNA应用的报道是很多的，因此，对于“DNA指纹法”在案件侦破中的作用可能略有所知。这也是学生倍感兴趣的内容。）
　　生思考回答师提示
　　〖提示〗1.提示：脱氧核糖核酸。DNA是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有所区别，因此DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息。
　　2.提示：DNA鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上。在研究人类起源、不同类群生物的亲缘关系等方面，也可以利用DNA鉴定技术。
　　3.提示：需要。因为DNA鉴定只是提供了犯罪嫌疑人的遗传物质方面的信息，还需要有嫌疑人是否有作案动机、时间，是否在犯罪现场，是否有证人等其他证据。如果有人蓄意陷害某人，也完全有可能将他的头发、血液等含有DNA的物质放在现场。因此案件侦察工作应在DNA鉴定的基础上，结合其他证据确定罪犯。
　　学生阅读教材P26第一段
　　一、 核酸的种类（两类）
　　脱氧核糖核酸，简称DNA
　　核糖核酸，简称RNA
　　二、 核酸的功能
　　核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用
　　阅读教材P27----P28
　　三、 核酸的基本单位——核苷酸
　　师带领学生详细学习 核苷酸的种类 结构模式 核苷酸形成核酸的过程核苷酸的种类 种数 等内容
　　四、 实验 观察DNA和RNA在细胞中的分布
　　原理 实验过程 为重点内容
　　师带领学生通过教材图片信息 总结实验现象 得出实验结论 进而得出核酸在细胞中的分布情况
　　〖小结〗略
　　〖作业〗练习。
　　〖提示〗
　　基础题
　　1.（1）√；（2）√；（3）√    2.C   3.C