《DNA是主要的遗传物质》学案3
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河北省清河挥公实验中学高一生物（人教版，必修二）第三章第1节《DNA是主要的遗传物质(1)》学案（无答案）.doc 44.50 KB
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河北省清河挥公实验中学高一生物（人教版，必修二）第三章第1节《DNA是主要的遗传物质(4)》学案（无答案）.doc 175.00 KB
课题：基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
学习目标：1.总结“DNA是主要的遗传物质的”探索过程。
2.分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。
3.探讨实验技术在证明DNA是主要的遗传物质中的作用。
重点：1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
2.噬菌体侵染细菌实验的原理的过程。
独学：1.总结肺炎双球菌的体内转化实验（1928年，英国 格里菲思）过程。
对学：进行对子间的检查交流，对独学内容做完善和补充。
2.总结肺炎双球菌的体外转化实验（艾弗里）过程。
群学：组内进一步交流，分析讨论对学没有解决的问题。
3.在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性？
4.在第四组中的S型细菌是怎么出现的?
5.该实验能否证明DNA是遗传物质？为什么？
6.在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，如何设计实验来
证明哪一种成分是转化因子？说出主要设计思路。
展示：重点展示群学问题及难点问题，暴露学生学习问题，形成学习成果、总结规律和方法。
反馈：两种肺炎双球菌比较
菌落（光滑、粗糙） 有无荚膜 有无毒性
S型细菌
R型细菌
实验过程及现象
①_________ 小鼠体内 小鼠不死亡
②S型细菌 小鼠体内 小鼠死亡，鼠体内有_______
③加热杀死S型细菌 小鼠体内 小鼠 __________
④
结论：
整理和小结：
个 性 笔 记
课题：基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
学习目标：1.总结“DNA是主要的遗传物质的”探索过程。
2.分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。
3.探讨实验技术在证明DNA是主要的遗传物质中的作用。
重点：1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
2.噬菌体侵染细菌实验的原理的过程。
独学：1. T2噬菌体的特点？
对学：进行对子间的检查交流，对独学内容做完善和补充。
2.叙述噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）过程。.
群学：组内进一步交流，分析讨论对学没有解决的问题。
3.噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？
展示：重点展示群学问题及难点问题，暴露学生学习问题，形成学习成果、总结规律和方法。
4.噬菌体侵染细菌的实验，某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体，不能得到被标记的噬菌体，为什么？你认为该如何标记噬菌体？
反馈：1.两种肺炎双球菌比较
菌落（光滑、粗糙） 有无荚膜 有无毒性
S型细菌
R型细菌
实验过程及现象
①_________ 小鼠体内 小鼠不死亡
②S型细菌 小鼠体内 小鼠死亡，鼠体内有_______
③加热杀死S型细菌 小鼠体内 小鼠 __________
④
结论：
2.RNA是遗传物质的证据
⑴提取烟草花叶病毒的__ __不能使烟草感染病毒；
⑵提取烟草花叶病毒的__ __能使烟草感染病毒。
3.DNA是主要的遗传物质
⑴绝大多数生物的遗传物质是________；
⑵极少数生物的遗传物质是________。
4.阅读并观察教材P45图3-6，概括实验步骤：
①噬菌体分别
②用被标记的噬菌体分别侵染
③在搅拌器中搅拌、然后离心，检测 。
1、实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？__________________________________________________________________
2、离心后沉淀物与上清液各有什么成分？
_____________________________________、_____________________________。
实验结果：
由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在 的作用下完成的。
实验结论：______是遗传物质，蛋白质未起到遗传作用。
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