《细胞的分化、衰老和凋亡》教案
- 资源简介：
约2650字。
第二节 细胞分化、衰老和凋亡
【教学目标】
1.说明细胞分化形成各种组织。
2.举例说明细胞的全能性。
3.描述细胞衰老和凋亡的过程。
4.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
5.解释细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。
6.通过观察植物的根、茎、叶切片，引导学生通过观察来讨论细胞分化的意义。
7.引导学生分析除根外，用胡萝卜茎或叶组织是否也能培养成一棵完整的新植株。
8.引导学生读图，提出问题讨论。如：组织培养的关键在哪里？为何植物组织培养要在无菌条件下进行？
9.认同细胞的分化与衰老，尊重生命的自然发生、发展过程。
10.感悟生命的多样性与生命机理的复杂性，认同细胞分化是生物发育的前提。
11.通过细胞的分化、衰老与癌变的学习，培养学生热爱生命、关注健康的思想。
12.感受交往与协作对于科学探究的价值与意义。
【教学重点】
1.细胞分化。
2.高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
3.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
4.细胞凋亡的含义。
【教学难点】
1.细胞的分化。
2.细胞全能性的概念及实例。
3.细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
【教学媒体】PPT课件
【教学方法】问题导学及启发点拨相结合
【课时安排】3课时
【教学过程】
第1课时 细胞分化
导入新课
大家今天都是高中生，将来可能从事各种职业。想一想，现代社会中有多少种职业？如果没有职业分工，社会的运转状况是怎样的？你个人的生活会与现在有什么不同？这样现实的问题，相信同学们都能找到答案。我们每个人就如同一个个细胞，而每个细胞有所不同，由它们有机地组成身体来完成各项生命活动。人体中的不同的细胞群是如何来的？它们存在的意义是什么？今天我们就来探讨这些问题。
推进新课
板 书：
一、细胞分化
多媒体呈现人体中的三种血细胞：红细胞、白细胞、血小板。
师：
（1）在我们体内，红细胞的寿命为120天左右，白细胞的寿命为5～7天。这些血细胞都是失去分裂能力的细胞。
（2）现实生活中，有人发生了意外事故，出现大量失血情况，危及生命。为了拯救他人的生命，许多人伸出援助之手，纷纷加入义务献血的行列，每次献血200 mL并不会影响自身健康，并且短时间内，体内血液含量会恢复正常。白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞，而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效地治疗白血病。
教师组织学生讨论：
（1）为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？
（2）人体失去少量血液后，新生的血细胞是从哪儿产生的？
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源