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　　高一生物必修一说课稿大全
　　第四章第三节《物质跨膜运输的方式》说课稿
　　各位老师，上午好。今天我说课的内容是《物质跨膜运输的方式》。本节课是新课程教材第四章内容，知识虽然抽象但是并不难掌握，通过本节课的学习能更进一步的提高学生提出问题解决问题的能力，和解读图表数据的能力。
　　对于本节课，我将从“教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、反馈练习、总结反思”这样六个方面进行剖析。
　　一、教材分析
　　1.教材的地位和作用
　　《物质跨膜运输的方式》是人教版必修一第四章第三节的内容，本模块第3章已经介绍了细胞膜的化学组成和细胞膜结构以及大致的功能，本节着重介绍细胞膜控制物质进出这一重要功能，包括小分子或离子进出细胞的方式和大分子物质进出细胞的方式，通过对几种跨膜运输方式的探究，并运用数学坐标图来表达三种方式的规律和特征，可以培养学生对图表数据的解读能力，即信息解读和知识迁移转化的能力。这部分内容和前面所学的"分泌蛋白的合成和运输"有关联的地方，同时又是对生物膜具有流动性的一个很好的佐证。对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要的意义。
　　2.教学目标
　　根据教学大纲的要求和教材的具体内容，结合高一年级学生的认知结构、心理特征和现有的知识水平，拟定了下列几个教学目标：
　　(1)知识与技能目标
　　a.能举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。
　　b.正确解读坐标数据图表。
　　(2)情感态度与价值观
　　本节情感态度与价值观的特点不太明显，主要强调积极思考，主动自觉。
　　3.教学重点、难点
　　本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：
　　教学重点：物质进出细胞的方式
　　教学难点：主动运输
　　4. 课时安排：1课时
　　二、学情分析
　　本节的授课对象是高一的学生，在初中阶段，学生对物质交换有了很肤浅的了解，通过前几章的学习，学生已经具备了细胞膜的结构，水分子跨膜运输实例的基础，掌握了蛋白质多样性的知识，为新知识的学习奠定了认知基础。并