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　　高中生物必修1导学案
　　阜阳市城郊中学生物组
　　第1章 走进细胞
　　第1节 从生物圈到细胞
　　【 学习目标】                               
　　1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。  
　　2.举例说明生命系统的结构层次。
　　3.认同细胞是基本的生命系统。
　　【学习重难点】
　　1.生命活动建立在细胞的基础之上。    
　　2.生命系统的结构层次。
　　【使用说明】
　　1. 本学案在认真阅读教材P1-P6页后独立完成。
　　2. 自主学习部分15分钟，合作探究部分20分钟，并尝试做后面的习题。
　　3. 依据学习目标进行预习，完成以下内容。     
　　4. 用红笔做好疑难标记，以备讨论。
　　【自主学习】
　　一、生命活动离不开细胞
　　1．细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入________水平，生物大分子______（有或没有）生命。生命活动离不开_________，病毒只有依赖________才能生活。
　　2．AIDS是由        感染人体的        的          引起的，导致人体免疫力降低，大多数人死于       。
　　3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
　　4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________，多细胞生物生长发育的基础是________________，生物的遗传和变异是以细胞内_______的传递和变化为基础的。
　　二、生命系统的结构层次（熟记）
　　5.生命系统的结构层次包括_______、_________、________、________、________、_________和_________、________、_        9个层次，其中最基本的生命系统是________。
　　6.植物没有        层次，单细胞生物既可化做        层次，又可化做        层次。血液属于        层次，皮肤属于       层次。
　　【合作探究】     
　　一、结合课本P2 问题探讨，回答以下问题
　　1、SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖？
　　2、SARS病毒主要侵害人体哪些细胞？
　　3、如果离开了活细胞，SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗？
　　归纳与结论：
　　二、生命活动离不开细胞
　　分析和讨论课本P2的实例，说明生命活动与细胞的关系：
　　实例一：1、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪些生命活动？若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？
　　归纳与结论：
　　实例二：与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？在子女和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？
　　归纳与结论：
　　实例三：缩手反射的结构基础？
　　归纳与结论：
　　实例四：艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞——淋巴细胞，导致人体的免疫系统受到损害的病毒。
　　归纳与结论：艾滋病病毒是       生物，必须依赖于      中生存。生物体的          受到损害，也会影响该种生物的生命活动甚至导致死亡。
　　由以上实例得出：
　　单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开______。细胞是生物体                       ____________________的基本单位。
　　三、生命系统的结构层次
　　1、理解什么是系统？系统的特点？
　　系统是指________________。系统的各组分在结构上              功能上_______________。
　　根据课本图1-1“生命系统的结构层次”，思考以下问题：
　　2、生命系统分为哪几个层次？他们从小到大的顺序是什么？
　　______→_______→_______→________→________→_______→_______→_______→_______
　　3、什么是种群？什么是群落？
　　种群             ___________________ ___；群落                              。
　　4、请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。
　　人：
　　松树：
　　草履虫：
　　5、不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么？
　　对于不同种生物（如植物和动物或单细胞生物）的生命系统的层次会有所不同，越_ ___的生物其生命系统越复杂，越_____的生物则较简单。
　　【典例分析】
　　1．一片森林中的按树苗、小按树、大按树组成一个（　　）
　　A．种群   B．群落   C．生态系统  D．生物圈