《细胞的化学组成》教案（共5个）
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细胞的化学组成1.doc
细胞的化学组成2.doc
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细胞的化学组成4.doc
细胞的化学组成5.doc教学设计
第一单元 第二章 第一节 细胞的化学组成
济南三中 步东军 姜剑锋
一、 教学目标：
知识：简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是碳。
能力：尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
情感态度：通过学习构成细胞和生物体的化学元素，了解生物界和非生物界的统一性和差异性，认同生命的物质性。
二、教学重点：辨别组成细胞的主要元素，列举其重要作用。
教学难点：用实验方法检测生物组织中的几种物质的过程。
三、教学方法：小组实验指导法，问题法、讲述法
四、教具准备：实验材料、ppt幻灯片
五、教学过程
（一）化学元素：(教师指导学生通过探究活动，分析资料，提出问题,学生通过比较得出结论)
1.常见主要种类：20多种；
教学设计
第一单元第二章
细胞的化学组成
济南一中 陈建龙
一、教学目标
知识目标：
1．简述组成细胞的化学元素的类别，比较组成细胞的元素和无机自然界中的元素种类。
2．说明生物大分子以碳链为骨架。
3．尝试检测生物组织中的还原糖，脂肪和蛋白质。
能力目标：
1．通过比较玉米和人类的元素组成，培养学生总结归纳能力。
2．通过检测组织中的还原糖、脂肪和蛋白质，培养学生动手操作能力，团结协作能力。
情感目标：
1．认同生物界和无机自然界具有统一性和差异性的观点。
2．认识生命的物质性和特殊性的观点。
二、教学重点
1．组成细胞的主要元素和化合物。
2．检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。
教学设计
第一单元第二章
细胞的构成
济南二中 王 磊
课题研究
一、研究目的
阐明真核细胞的结构和功能，尝试建立真核细胞模型。
二、研究步骤
1．收集资料
课题研究的内容应提前布置下去，给学生一星期的准备时间，根据学生确定的要建立模型的细胞类型，可以让学生分组进行活动。查询内容包括：细胞的形态，细胞器种类、数量和分布，细胞壁的有无，细胞核大小及与细胞质的比例等。
2．建立模型
教师要引导学生根据所获得的资料尝试建立真核细胞模型。可以利用生活中的获得的简单材料制作一个真核细胞模型，如用塑料泡沫制作各种形状的细胞器，用塑料袋代替膜结构等，这种方法形象直观，可以增加学生对细胞结构的感性认识，培养学生的动手能力。
3．汇总分析
准备好后，让学生相互进行学习交流，发表不同的意见。方式多种多样，可以采取教师引导汇总的形式，也可以让课代表主持的形式，也可以以板报和展览的形式进行，充分调动学生的积极性。
三、研究结果
通过对真核细胞结构的初步认识，建立起真核细胞模型。
第一节 细胞的化学组成
一、教学目标：
（一）知识目标
1．描述组成生物体的主要化学元素的种类及其重要作用；
2．通过生物体组成元素与非生物的对比，说明生物界与非生物界的统一性与差异性；
3．描述组成生物体的化合物的种类及含量。
教学设计
第一单元第二章第一节
细胞的化学组成
济南中学 宋学锋
一、教材分析
本节课学习细胞的化学组成，重点在于突破组成细胞的化学元素和化合物，为深入研究细胞的结构以及细胞的各项功能提供必要的前提。
二、 教学目标
知识目标：
1.通过活动探究使学生能够总结组成细胞的主要元素，并根据探究的数据总结出构成细胞的基本元素是碳。
2.设计实验，让学生尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
能力目标：
通过实验的设计与操作，提高学生思考的缜密型和动手能力。
情感目标：
通过本节课的学习，使学生意识到生命的物质性，以及生物界并不是孤立的，它与非生物界具有统一性。
三、教学重点和难点
1.教学重点
（1）组成细胞的主要元素和化合物。
（2）生物界与非生物界的统一性与差异性（利用化学元素的种类和含量作为依据）。
教学设计
第一单元第二章第一节
第一节 细胞的化学组成
山东师范大学附属中学 李贵玲
【教学目标】
知识目标：
1．简述组成细胞的主要元素，区别大量元素和微量元素。
2．说出组成细胞的主要元素和化合物。
3．说出构成细胞的基本元素是碳。
4．熟记还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的常见选材、试剂、操作及结果。
能力目标：
1．引导学生学会对表格进行分析比较，对表格提供的信息进行讨论处理，并归纳得出结论。
2．指导学生能够用化学试剂检测并鉴别生物组织中的还原性糖、脂肪和蛋白质，在小组合作中表现与评价。
情感目标：
1．通过比较组成细胞的元素和无机自然界中的元素种类及含量，使学生初步认同生物界和非生物界的统一性和差异性。
2．通过举例说明生物大分子以碳链为骨架，使学生能认知生命世界的特殊性。
【教学重点】
1. 比较组成细胞的元素和无机自然界中的元素种类及含量，使学生知道生物界和非生物界的统一性和差异性。
2. 自选材料和化学试剂，小组合作检测并鉴别生物组织中的还原性糖、脂肪和蛋白质。
【教学难点】
1. 自选材料和试剂，小组合作检测并鉴别生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质。
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