约4850字。

　　动画、图像、图表铺垫，感受生命历程的美丽
　　——《细胞周期》的教学设计
　　内容简析
　　细胞周期是连续进行有丝分裂的体细胞所具有的特征。有丝分裂是真核的体细胞进行增殖的主要方式，是生物体重要的生命现象。细胞的有丝分裂知识，是学习减数分裂的知识基础，也是理解遗传基本规律等知识的基础。这一章节在整个的高中生物学教学中具有承上启下的作用，深入地掌握这一部分内容对于深刻的理解细胞内发生的各种变化，对于进一步的学习减数分裂和生物的遗传变异现象具有非常重要的意义。细胞增殖的实现要靠细胞内各种结构和物质协调配合才能最终完成，也从另一个角度说明细胞是生物体结构和功能的基本单位的生物学观点。细胞的增殖通过细胞分裂来实现，所有的具备细胞结构的生物体的生长发育和遗传都建立在细胞分裂的基础上。所以细胞分裂是一切细胞生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，对于生物体的一切生命活动的正常进行，维持生物种群的繁衍具有十分重要的意义。因此掌握好细胞周期这节课的内容对于理解记忆前面所学知识，对于学习后面的遗传变异会产生非常重要的影响。细胞生长和增殖的周期性，真核细胞有丝分裂的过程是本节课的重点。真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化是本节课的难点。使用动画演示、幻灯展示直观再现细胞分裂过程。利用表格填写、总结归纳、坐标图呈现，从而使学生在潜移默化中掌握了DNA、染色体、每条染色体上DNA变化的动态变化。适当的讲授总结，使记忆内容简单化，增强学生对知识的掌握程度。
　　目标定位
　　学习生物的过程实际上是生物思维能力、探究能力、合作能力以及运用其他学科解决生物问题能力提升的过程。本节课学生需简述细胞的生长和增殖的周期性，概述细胞有丝分裂的过程，会用适当的形式描述有丝分裂过程中各种量的变化。通过观察图像、阅读图表资料和分析各种量的变化，增强学生的识图能力、归纳能力、形象思维能力和通过分析图像解决实际问题的能力。通过用数学坐标图、表格填写来分析分裂过程中DNA、染色体、每条染色体上DNA含量变化，培养学生运用其他相关学科思想解决生物学问题的能力，增强学生思维转换能力、抽象概括能力。