约4060字。

　　有丝分裂教案
　　知识目标
　　1、了解真核细胞增殖的方式及意义。
　　2、理解细胞周期的概念。
　　3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
　　4、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体的规律性变化。
　　能力目标
　　1、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律
　　2、通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。
　　3、通过实验培养学生制作临时装片的技能，培养学生的观察、分析能力以及识图和绘图能力。
　　情感目标
　　1、通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。
　　2、通过对实验思路的分析和对实验现象的观察培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学工作作风。
　　教学重点：1、细胞周期的概念。
　　2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点
　　3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。
　　4、细胞分裂的意义
　　5、制作临时装片观察细胞有丝分裂的实验
　　教学难点：1、细胞周期的概念。
　　2、细胞有丝分裂的特点及意义
　　3、有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系
　　教学过程：
　　根据对细胞分裂过程的观察，细胞分裂主要分为无丝分裂、有丝分裂和减数分裂三种不同的方式。
　　学生观察并讨论：认真观察细胞分裂图、植物分生组织细胞分裂图和精子细胞的细胞分裂过程图，简要说出他们的主要区别特点。
　　归纳总结：提出三种细胞分裂方式并比较主要不同。
　　三种细胞分裂方式中，无丝分裂通常是已经分化的细胞所采取的细胞分裂方式，减数分裂只发生于有性生殖过程中，多是用于产生有性生殖细胞如卵细胞或精子细胞等；而有丝分裂则是最常见的方式。人体就是经过连续的有丝分裂由一个受精卵细胞生长发育成的。
　　有丝分裂可以连续发生，具有明显的周期性——细胞周期。
　　学生阅读并讨论：
　　1、学生分析有关文字描述找出关键词语（什么样的细胞？起、止的标志？为何这样划分？）
　　2、根据图解描述什么是细胞周期。
　　3、一个细胞周期包括哪两个阶段？它们在时间分配上的特点是什么？如果观察一个正在进行有丝分裂的组织，处于哪个阶段的细胞会更多些？
　　（一个细胞从它产生开始直到它又通过细胞分裂变成两个相同的子代新细胞这就是一个周期。它包括分裂间期和分裂期两个阶段。）
　　细胞周期：连续分裂的细胞。从上一次分裂结束开始，到下一次分裂结束时为止。包括两次分裂间期的遗传物质复制，和分裂期的遗传物质的均分两个过程。
　　设问：为什么有丝分裂可以连续进行？
　　一般情况下，通过有丝分裂产生的全部细胞都具有相同的遗传性。克隆技术就是利用的这一原理。为什么有丝分裂能够产生相同的细胞呢？在一个细胞周期中分裂间期和分裂期这两个阶段各自完成了那些生命活动？