约3950字。
　　第2章 组成细胞的分子
　　第5节 细胞中的无机物
　　陈颜开（平阳二中）
　　一、设计思想
　　本部分内容与日常生活实际联系十分密切，是培养学生良好科学素养的好教材。教学上充分体现“以学生为主体――主动参与”的思想，把学生引入到社会中、生活中，激发学生的热情，让学生走进生物科学。教学过程强调得出结论在科学探究之后，让学生通过体验质疑、分析和解决问题的过程培养他们的科学素养。
　　二、教材分析
　　本节内容比较简单，主要让学生了解水和无机盐在细胞中的存在形式和作用，但该内容与生活实际联系紧密，有利于学生学以致用，真切感受生活中有知识，知识来源于生活，学知识用于生活。
　　三、学情分析 
　　学生对水和无机盐已经有一定的知识基础和一定的观察思维能力，但发现问题、提出问题以及逻辑思维能力和对实验观察的分析能力仍有待于进一步提高和培养。所以在教学过程中，教师要注意引导学生观察生活现象，并从中发现问题，通过精心设置疑问，层层推进，引导学生自主探究，得出合理的结论，培养学生分析和解决问题的能力。
　　四、教学目标 
　　知识目标
　　1．说出水在细胞中的存在形式和作用。
　　2．理解结合水的概念。
　　3．说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
　　4．理解无机盐在细胞中的作用。
　　能力目标
　　尝试进行实验设计。
　　情感目标
　　1．讨论运动员饮料中的化学成份和大量出汗后多喝盐开水的意义
　　2．初步养成敢于质疑、严谨求实的科学态度。