约2690字。
　　第一章   走进细胞
　　第1节 从生物圈到细胞
　　一、 教学目标
　　1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
　　2.举例说明生命系统的结构层次。
　　3.认同细胞是基本的生命系统。
　　二、教学重点和难点
　　1.教学重点
　　（1）生命活动建立在细胞的基础之上。
　　（2）生命系统的结构层次。
　　2.教学难点
　　生命系统的结构层次。
　　三、课时安排
　　2课时
　　四、教学过程
　　〖章引入〗让学生阅读第一章走进细胞的引入，让他们体会一下学习细胞的好处。
　　〖板书〗第1节 从生物圈到细胞
　　〖引入〗以“问题探讨”引入，学生边思考边回答。
　　〖生答师提示〗1. 提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用                  活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
　　〖问题〗以“本节聚焦”引起学生的注意思考。
　　〖板书及问题〗一、为什么说生命活动离不开细胞？
　　〖列表说明（板书）〗选列出问题空表，学生一边阅读课本一边填写，教师总结。
　　表1生命活动离不开细胞的实例
　　生物　　生物类型　　生命活动　　基本特征　　说明
　　艾滋病病毒　　非细胞形态的生物　　侵入人体的淋巴细胞　　繁殖　　病毒在活细胞中繁殖
　　草履虫　　单细胞生物　　运动和分裂　　运动和繁殖　　单细胞生物具有生命的基本特征
　　人　　多细胞生物　　生殖和发育　　繁殖、生长和发育　　多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的
　　人　　多细胞生物　　缩手反射　　应激性　　反射等神经活动需要多种细胞的参与
　　人　　人和高等动物　　免疫　　应激性　　免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与