约1760字。
　　《细胞的衰老和凋亡》教案
　　一、教学目标
　　知识方面：
　　1、描述细胞衰老的特征。
　　2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
　　能力方面：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
　　情感态度价值观：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
　　二、教学重点、难点及解决方法
　　1、教学重点：
　　⑴个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
　　⑵细胞凋亡的含义。
　　解决方法：
　　⑴通过调查人体衰老的特征，讨论如何延缓衰老，延长寿命，引出个体衰老与细胞衰老的关系和细胞衰老的特征。
　　⑵从生物的寿命引入，探讨细胞的死亡，而细胞的死亡有两种形式，一种是细胞坏死，二是细胞凋亡。
　　2、教学难点：细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。
　　解决方法：通过列表比较细胞的凋亡和细胞的坏死，让学生弄清二者的区别。
　　三、课时安排：1课时
　　四、教学方法：讨论法、讲解法
　　五、教具准备：
　　六、学生活动
　　1、指导学生收集有关人体衰老、细胞衰老、社会老龄化问题的图片和文字资料。
　　2、引导学生讨论、分析问题得出结论。
　　七、教学程序
　　[问题探讨]1、人体衰老表现出哪些特征？2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？3、年轻人体内有没有衰老的细胞？3、人体衰老与细胞衰老有什么关系？
　　教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。⑵对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。⑶对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。
　　那么细胞衰老有何特征呢？
　　细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的