约2390字。
　　《细胞中的无机物》教案
　　一、教学目标：
　　知识方面：
　　1、说出水在生物体内存在的形态和功能
　　2、说出无机盐在生物体内的分布，功能以及在不同生物体内分布的情况
　　二、教学重难点：水、无机盐在生物体中的分布、功能是本节重点；学生理解结合水是难点。
　　三、教学用具：PPT幻灯片、实验材料（略）。
　　四、课前准备：
　　五、教学课时：1课时
　　六、教学过程
　　教学内容
　　（一）细胞中的水
　　（二）细胞中的无机盐
　　（三）练习 教师活动
　　直接引入。设问：非洲的角马、大象不远千里进行迁徙、沙漠中的植物地下的根是地上部分高度的几倍，这些生物都在苦苦地寻觅什么呢？
　　举例说明水对生命的重要性：生命的诞生、沙漠植物的特殊形态、人胚胎发育的环境、人最长缺水时间和缺食时间比较。
　　水在不同生物、同一生物，不同部位、不同时期的含量变化：细胞中水分的含量最大（在解题时，注意看清楚问的是干重还是献重）。水分的减少对生物的影响（植物的枯萎、人的衰老）。
　　结合水和自由水：请学生说说认为人体什么结构中有水？指出生物体内的水除了能流动的水的形态以外，还有一种方式是水分和一些物质结合在一起。（可以举无水硫酸铜和五水硫酸铜的关系为例子帮助学生理解）结合水的概念、含量、自由水的的概念。
　　自由水的作用：1. 良好的溶剂（味觉的产生）。2. 参与许多生物化学反应（种子遇水才能发芽、光合作用）。3. 为细胞营造液体内环境。4. 物质的运输（血液）。
　　无机盐的种类；着重讲无机盐的作用：1. 生物体的组成部分（血红蛋白的铁离子）；2. 参与生命活动（钙离子对人体的作用）
　　P36旁栏部分：1. 不同种类细胞中的化合物有区别，例如淀粉与糖原；2.含量有差别：如肌肉细胞中蛋白质教多，而脂肪细胞中脂肪较多。 学生活动
　　简单回答老师的问题。
　　根据p35图，分析人不同生长时期体内含水量的变化。（广告词：女人是水做的，男人也是水做的）
　　列举人体中有水分的结构或者物质。
　　讨论并完成相应的练习