约3380字。
　　第五节 植物的矿质营养
　　一、教学目标
　　1、知识目标
　　识记：植物矿质元素吸收和利用的特点。
　　知道：1）植物必须的矿质元素及其种类；
　　2）合理施肥的基础知识。
　　2、能力目标
　　1）初步学会溶液培养的科学方法，培养学生分析、判断植物必须矿质元素的能力；
　　2）培养学生对根吸收与水分吸收、呼吸作用之间的关系的分析、理解能力。
　　3、情感目标
　　通过学习，逐步渗透，培养学生的辨证观。
　　二、重点 落实方案
　　重点：1、植物必须的矿质元素及其种类；
　　2、根对矿质元素的吸收过程。
　　落实方案：1、学生提前阅读，初步了解；
　　2、以第一章中的组成生物体的化学元素为基础进行学习；
　　3、结合第四节植物对水分的吸收和利用对比学习。
　　三、难点 突破策略
　　难点：根对矿质元素的吸收和对水分的吸收是两个相对独立的过程。
　　突破策略：1、引导学生对课文中讲述的有关用菜豆做的实验进行分析和讨论；
　　2、增加不同植物在同一营养液中吸收矿质元素数量的差异的讨论；
　　3、通常情况下，根细胞中K+或其他矿质元素的浓度高于土壤溶液中的浓度。但植物根仍然吸收这些必需的矿质元素，引导学生对这一现象进行讨论。
　　四、教具准备
　　多媒体课件，把本课用到的各种文字材料、图片、动画等素材制成课件以配合课堂教学。
　　五、学法指导
　　指导学生，与植物对水分的吸收和利用进行对比学习。从汲收的原理、过程、运输和利用等方面进行，深入理解其内在的本质。
　　六、课时安排
　　1课时
　　七、教学过程
　　[情景导入]
　　（教师将植物体正常发育下缺少N、P、K时的幼苗发育比较图投影到大屏幕上）引导学生分析缺少N、P、K时幼苗表现的症状，从而规纳出N、P、K在植物体内的作用。进下步说明，植物体的生长发育不仅需要水，而且也需要N、P、K等元素。也就是说，植物必需不断地从土壤中吸收、利用矿质营养进行矿质代谢。这节课我们就一起来探讨植物的矿质营养。
　　[师生互动，探究新知]
一、 　　植物必需的矿质元素
　　学生活动：在教师的指导下阅读P62~63内容，讨论以下问题（大屏幕显示）：
　　1、什么是矿质元素？
　　2、在土壤中的矿质元素有很多种，是否都是植物生活所必需的？
　　3、如何来鉴别哪些矿质元素是植物所必需的矿质元素？
　　4、植物所必需的矿质元素有哪些？
　　教师活动：指导学生分析讨论。
　　师生归纳：