2018_2019版高中生物第5章生态系统及其稳定性学案（打包6套）新人教版必修3
全国通用版2018_2019版高中生物第5章生态系统及其稳定性章末总结学案新人教版必修320180822370.doc
全国通用版2018_2019版高中生物第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构学案新人教版必修320180822360.doc
全国通用版2018_2019版高中生物第5章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动学案新人教版必修320180822362.doc
全国通用版2018_2019版高中生物第5章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环学案新人教版必修320180822364.doc
全国通用版2018_2019版高中生物第5章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递学案新人教版必修320180822366.doc
全国通用版2018_2019版高中生物第5章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性学案新人教版必修320180822368.doc
　　第1节　生态系统的结构
　　[目标导读]　 1.结合教材P88问题探讨和旁栏思考题，理解生态系统的范围和含义。2.结合教材P89图5－1、P90图5－2、图5－3，分析生态系统的组成成分及相互关系。3.结合教材P91图5－4、图5－5，掌握生态系统的营养结构。
　　[重难点击]　1.生态系统的组成成分及相互关系。2.生态系统的营养结构。
　　方式一　右图为热带雨林的一个场景，图中有哪些生物和非生物？
　　热带雨林中的所有生物构成了群落，热带雨林中的所有生物和无机环境构成了生态系统。这节课，我们共同来学习生态系统的结构。
　　方式二　媒体播放蒙古歌唱家德德玛演唱的《美丽的草原我的家》MV视频。媒体播放MV视频，然后课件展示问题：
　　(1)画面里出现的是一个什么生态系统？你能列举一下从这首歌里听到的生物吗？
　　(2)问题引入：什么叫生态系统？生态系统有哪几大类？各种生态系统有什么相同点？
　　一、生态系统及其组成成分
　　1．概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成了地球上最大的生态系统——生物圈。
　　2．类型自然生态系统水域生态系统：海洋生态系统、  淡水生态系统等陆地生态系统：森林生态系统、草原  生态系统、荒漠生态系统、冻原  生态系统等人工生态系统：农田生态系统、人工林生态系统、  果园生态系统、城市生态系统等
　　3．组成生态系统的成分
　　项目
　　成分 种类 作用
　　第5章 生态系统及其稳定性
　　章末总结
　　答题要语必背
　　1．生产者都是自养生物，包括绿色植物和硝化细菌等。消费者都是异养生物，主要是动物和营寄生生活的生物。分解者都是异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌和一些营腐生生活的动物，如蚯蚓、秃鹫和蜣螂等。
　　2．一个完整的生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网。生态系统的营养结构即食物链和食物网，同时也是物质循环和能量流动的渠道
　　3．能量流动的起点是生产者固定的太阳能，流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能。能量流动的特点是单向流动，逐级递减。
　　4．生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。物质循环的特点是全球性、循环性。
　　5．温室效应形成的主要原因是化石燃料短时间内大量燃烧使大气中CO2含量迅速增加，打破了生物圈碳循环的平衡。
　　6．缓解温室效应的措施：(1)减少化石燃料的燃烧；(2)植树造林。
　　7．能量流动和物质循环的关系：物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力。
　　8．信息传递在生态系统中的作用有：(1)生命活动的正常进行离不开信息的作用；(2)生物种群的繁衍离不开信息的传递；(3)调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
　　整合一　生态系统的能量流动
　　1．生态系统各功能类群能量来源
　　(1)
　　(2)消费者：能量来自食物方的“活体”中的有机物(捕食或寄生)。
　　(3)分解者：能量来自动植物遗体或粪便及排泄物中的有机物(腐生)。