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　　高一生物必修三  第五章（2）、第六章  复习导学案
　　课题：生态系统及其稳定性+生态环境的保护      授课类型：复习课
　　课时安排：1课时
　　5.4生态系统的信息传递
　　一、概念：是指日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。
　　二、种类： 1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。例如：蜘蛛网的振动频率，蝙蝠的回声定位，变色龙体色的改变。
　　信息来源可以是无机环境，也可以是生物。
　　2）化学信息：生物在生命活动过程中产生的传递信息的化学物质。
　　例如：植物的生物碱，有机酸，，动物的性外激素，狗撒尿，性引诱剂。
　　3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息。
　　例如：金龟子装死，孔雀开屏，蜜蜂跳舞。
　　三、在生态系统中的作用
　　1）生命的正常运行，离不开信息的作用。
　　2）生命种群的繁衍，也离不开信息的传递
　　3）信息还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
　　例如：绿色为食草动物提供了可以采食的信息。
　　四、在农业生产中的应用
　　1）提高农产品或畜产品的产量（苹果园中电子仪器的使用 P107）
　　2）对有害动物进行控制。
　　控制动物危害的技术大致有三种：化学防治，机械防治和生物防治（更倾向于使用）。
　　5.5生态系统的稳定性
　　一、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
　　原因：生态系统内部具有一定的自我调节能力。
　　调节机制：负反馈调节，是生态系统自我调节能力的基础。
　　二、表现种类：
　　抵抗力稳定性：概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状（不受伤害）
　　的能力。
　　规律：生态系统中的组分越多，营养结构越复杂，其自我调节能力越强，抵
　　抗力稳定性就越高，反之，则越低。
　　恢复力稳定性：概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
　　规律：干扰程度不同，其恢复速度和时间也不一样。
　　二者关系：呈负相关性。
　　三、提高的措施
　　1）要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用要适度，不应超过生态系统的自我调节能力。
　　2）实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。
　　易错知识点：
　　1、 注意区分信息传递的种类，学会辨别关键词。
　　2、 生物信息的传递在个体、种群、生态系统的层次上都能进行。
　　3、 任何生态系统的自我调节能力都是有一定限度的。
　　4、 生态系统稳定性指的是生态系统的一种能力或特性，而不是一种状态。
　　5、 生态系统稳定性主要看物种丰富度和食物网的复杂程度。
　　6、 一般认为，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱，二者呈负相关性。
　　7、 生态系统的恢复力稳定性和抵抗力稳定性是存在与同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用的结果是维持生态系统的稳定。
　　8、 关于生态瓶的制作要求及注意问题：1）密封；2）生产者、消费者、分解者缺一不可，且生产者小而多，消费者小而少；3）透明，放在散射光下；4）通风、保温等条件。
　　典型例题练习：
　　1下列哪一种方法能增加生态系统的抵抗力稳定性：
　　A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量；B．增加该生态系统内各营养级生物的种类；
　　c．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡；D．减少该生态系统内各营养级生物的种类。
　　2与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是：
　　A．生态系统的无机环境；B．生态系统的气候环境；c．生态系统的成分；D．生态系统的地理位置。
　　3、判断：抵抗力稳定性高的生态系统，恢复力稳定性可能比较低。（   ）
　　4、“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，主要说明了草原的
　　A．恢复力稳定性较强                B．抵抗力稳定性较强
　　C．恢复力稳定性较弱                D．抵抗力稳定性较弱
　　5．森林遭到持续干旱，树木往往扩展根系的分布空间，保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能。这反映了森林生态系统
　　A．恢复力稳定性较强                  B．抵抗力稳定性较强
　　C．恢复力稳定性较弱                  D．抵抗力稳定性较弱
　　6．生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系，在下图所示曲线中能准确表示两者关系的是（a代表抵抗力稳定性，b代表恢复力稳定性）
　　7. 下图表示某河流随生活污水的流人，其溶解氧量（DO）、生物耗氧量（BOD）、无机物（富含N、P）的浓度变化情况。下列有关叙述中，正确的是（ )