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　　3.2　体外受精和早期胚胎培养
　　陕西中小学课堂教改案例
　　陕西省咸阳市旬邑中学　燕亚军
　　【三维目标】
　　知识与技能
　　1、简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
　　2、简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。
　　3、认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
　　4、能够使用通俗语言介绍体外受精和早期胚胎培养技术。
　　过程与方法
　　本节内容我采用的学习方法，以“试管牛”为例，让学生以胚胎学家的身份去思考，去探究，从而激发学习兴趣、培养能力、获取知识。注意搜集相关“试管牛”技术及其发展的资料，讨论并制定试管牛工厂化生产的技术流程，达到所学知识的融会贯通。
　　情感态度与价值观
　　在学习中，积极参与搜集资料信息，并结合“体内受精和胚胎发育”的已有知识储备，合理的推理和设计体外与胚胎培养的流程，从其发现理论与实践的结合点与差异，体会科学探索的差异，体会科学探索的艰巨性，掌握科学探究的一般方法。
　　【教学重点和难点】
　　1．教学重点
　　（1）体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
　　（2）哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
　　2．教学难点
　　（1）卵母细胞的采集和培养。（2）精子的采集和获能。
　　【课堂教学过程】
　　一、走进课堂
　　导课：通过多媒体向学生展示国内外试管动物特别是试管牛的发展现状。让学生分析资料思考系列问题：
　　为何叫试管动物？什么是试管动物？它们是怎样产生的？
　　引入课题：板书：3．2 体外受精和早期胚胎培养
　　通过多媒体展示两幅图一副是试管中的婴儿，一副是教材上的试管牛和试管羊。比较两幅图第一幅中有试管叫试管婴儿，而第二幅中无试管为何也叫试管牛和试管羊？
　　那么何为试管动物和试管动物技术？
　　学生回答试管动物技术的概念，同时根据概念简单分析试管动物形成的大概过程。
　　板书：一、试管动物技术
　　师：那么大家试想一下，自然界普通牛的产生那么方便为何又要人工创造试管牛呢？
　　展示图片：我国牛和国际良种牛在性状上的差异，让学生谈谈面对此情此景的感想。
　　生：向国外学习，加强杂交育种培育新品种。
　　生：不行，经历的时间太长，且结果带有不确定性。
　　生：那我们直接引种。
　　展示引种的困难：费用昂贵，且繁殖率低。
　　学生们私下里窃窃私语。