1.1 DNA重组技术的基本工具.doc
　　1.2 基因工程的基本操作程序.doc
　　1.3 基因工程的应用.doc
　　1.4 蛋白质工程的崛起.doc
　　专题1 基因工程.doc
　　专题1 基因工程
　　20世纪70年代诞生的基因工程，已经成为生命科学中最具活力的前沿领域之一。在必修课中已经学习过关于基因工程的基础知识，本专题在必修课基础上，引导学生深入了解基因工程的基本原理和技术流程，了解基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景，以拓展学生的科技视野，提高他们对生物科学技术的兴趣。
　　本专题教材分析
　　一、教学目的要求
　　知识方面
　　1.简述基础理论研究和技术进步催生了基因工程。
　　2.简述基因工程的原理及技术。
　　3.举例说出基因工程的应用。
　　4.简述蛋白质工程。
　　情感态度与价值观方面
　　1. 关注基因工程的发展。
　　1.4 蛋白质工程的崛起
　　一、教学目标
　　1.举例说出蛋白质工程崛起的缘由。
　　2.简述蛋白质工程的原理。
　　3.尝试运用逆向思维分析和解决问题。
　　二、教学重点和难点
　　1.教学重点
　　（1）为什么要开展蛋白质工程的研究？
　　（2）蛋白质工程的原理。
　　2.教学难点
　　蛋白质工程的原理。
　　1.1 DNA重组技术的基本工具
　　一、教学目标
　　1.简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用。
　　2.认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。
　　二、教学重点和难点
　　1.教学重点
　　DNA重组技术所需的三种基本工具的作用。
　　2.教学难点
　　基因工程载体需要具备的条件。
　　三、教学策略
　　1.设置问题情境，引导学生在思索中学习新知识。
　　本节内容主要是介绍DNA重组技术的三种基本工具及其作用。如果我们采用直白、平淡的方式介绍，不利于调动学生学习的积极性，也不利于学生科学素养的全面提高。应当通过创设情境，提出问题，诱导学生积极参与教学活动，开启他们思想的闸门。
　　1.2 基因工程的基本操作程序
　　一、教学目标
　　1.简述基因工程原理及基本操作程序。
　　2.尝试设计某一转基因生物的研制过程。
　　二、教学重点和难点
　　1.教学重点
　　基因工程基本操作程序的四个步骤。
　　2.教学难点
　　（1）从基因文库中获取目的基因。
　　（2）利用PCR技术扩增目的基因。
　　三、教学策略
　　本节是《基因工程》专题的核心，上承《DNA重组技术的基本工具》一节，下接《基因工程的应用》。本节教学难点多，学生学习有一定的困难，因此建议采取化整为零、各个击破的教学策略。
　　1.加强预习环节，先解决为什么要分四个步骤的问题，然后解决每一步骤的技术方法问题。