├─1.精讲优练课型(教师用书配套课件)
│　　　6.2.ppt
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│　　　课时提升作业(十六).doc
│　　　课时自测?当堂达标区.doc
├─2.探究导学课型
│　　　6.2.ppt
│　　　课时提升作业(十六).doc
├─3.情境互动课型
│　　　第2节  基因工程及其应用.ppt
└─4.备课资料素材库
　　├─Flash动画
　　│　　　基因工程操作步骤简要介绍.swf
　　└─图片
　　　　　　转基因生产的药品.jpg
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　　课时提升作业(十六)
　　基因工程及其应用
　　(25分钟　50分)
　　一、选择题(共8小题，每小题3分，共24分)
　　1.在畜牧养殖业上，科学家利用基因工程的方法培育出了转基因奶牛、超级绵羊等多种转基因动物。“转基因动物”培育利用的原理是(　　)
　　A.基因突变　　　　　　　 B.基因重组
　　C.染色体变异 D.蛋白质工程
　　【解析】选B。“转基因动物”培育采用的方法是基因工程，其原理是基因重组，发生在分子水平上。
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　　高考感知•真题体悟区
　　考点1　生物的变异
　　1.(2014•浙江高考)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是(　　)
　　A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因
　　B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型
　　C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型
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　　课时自测•当堂达标区
　　1.科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是(　　)
　　A.定向提取生物体的DNA分子
　　B.定向地对DNA分子进行人工“剪切”
　　C.在生物体外对DNA分子进行改造
　　D.定向地改造生物的遗传性状
　　【解析】选D。定向地对DNA分子进行人工“剪切”等只是中间过程，定向地改造生物的遗传性状才是基因工程的最终目的。
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　　课时提升作业(十六)
　　基因工程及其应用
　　一、选择题(共7小题，每小题4分，共28分)
　　1.DNA整合到细胞染色体上的过程，属于（）
　　A.基因突变　　　　　　　　　　　　B.基因重组
　　C.基因分离　　　　　　　　　　　　D.染色体变异
　　【解析】选B。基因是有遗传效应的DNA片段，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA整合到细胞染色体上，实现了DNA上的基因与细胞内染色体DNA上基因的重组，因此属于基因重组。
　　2.下列关于基因工程及其产品的说法中，不正确的是（）
　　A.基因工程的一项关键技术是运载体与目的基因的结合
　　B.基因工程的优势是可定向地改造生物的遗传性状