2015-2016学年浙科版选修三  基因工程的发展前景  作业.doc
2015-2016学年浙科版选修三  基因工程的发展前景 教案 .doc
2015-2016学年浙科版选修三  基因工程的发展前景 课件 （18张）.ppt
2015-2016学年浙科版选修三  基因工程的发展前景 作业 .doc
共1个课件，3份文档。
　　1．科学家运用基因工程技术，可以使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”，如“乳腺生物反应器”的培养，就是将“某种基因”通过显微注射法导入哺乳动物的受精卵中，然后，将受精卵送入母体内，使其生长发育成转基因动物。这里的“某种基因”是指：（）
　　A．乳腺蛋白基因B．药用蛋白基因
　　C．药用蛋白基因和乳腺蛋白基因的启动子重组在一起
　　D．药用蛋白基因和细菌质粒基因重组在一起
　　2．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是 （）
　　A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体
　　B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
　　C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快
　　D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达
　　3．PCR技术的原理类似于细胞内DNA的复制，短时间内就可以在体外将目的基因扩增放大几百万倍。下列关于PCR技术的推测，不可能的是（）
　　第四节基因工程的发展前景
　　【教学目标】
　　知识与能力方面：
　　1．简述科学家在基因工程方面的最新尝试。
　　2．认识生物反应器。
　　3．简述蛋白质工程。
　　过程与方法方面：
　　比较分析基因工程与蛋白质工程。
　　情感态度、价值观方面：
　　关注基因工程的发展，体会S、T、S三者之间的关系。
　　【教学重点】
　　科学家在基因工程方面的最新尝试
　　【教学难点】
　　蛋白质工程
　　【教学方法】
　　讲授法。
　　【教学课时】
　　1课时。
　　【教学过程】
　　导入新课：基因工程的应用：
　　（1）动植物遗传育种
　　（2）人类疾病预防
　　（3）生态环境保护
　　（4）提高农作物产量（光合作用和生物固氮）
　　（5）生物反应器
　　（6）蛋白质工程
　　一、科学家在基因工程方面的最新尝试
　　（提出问题）新的尝试新在什么地方？
　　（学生活动）阅读课文，总结讨论。
　　（归纳总结）
　　1.光合作用
　　如何提高光合作用效率？
　　1.科学家将—干扰素基因进行定点突变导人大肠杆菌表达，使干扰素第十七位的半胱氨酸，改变成丝氨酸，结果大大提高了—干扰素的抗病活性，并且提高了储存稳定性。该生物技术为(    )
　　A．基因工程B．蛋白质工程 C．基因突变D．细胞工程
　　2.运用现代生物技术的育种方法，将抗菜青虫的抗虫基因转移到优质油菜中，培育出转基因抗虫的油菜品种，这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，提高油菜产量，减少农药使用，保护农业生态环境。根据以上信息，下列叙述正确的是（）
　　A、抗虫基因的化学成分是蛋白质
　　B、抗虫基因中有菜青虫的遗传物质
　　C、转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有抗虫基因
　　D、转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白是无机物
　　3.利用基因工程技术将生长激素基因导入绵羊体内，转基因绵羊生长速率比一般的绵羊提高30％，体型大50％，在基因操作过程中生长激素基因的受体细胞最好采用(    )
　　A．乳腺细胞B．体细胞 C．受精卵D．精巢
　　4.生产上培育无子番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮秆抗锈病小麦、抗虫棉的培育原理依次是(    )
　　①生长素促进果实发育②染色体变异③基因重组④基因突变⑤基因工程
　　A．①②③④B．①④③② C．①④②⑤D．①④③③