├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题1 基因工程 1.1 DNA重组技术的基本工具 教学课件+ 教案 （2份打包）
│　　　1.1_DNA重组技术的基本工具_教学设计_教案.docx
│　　　专题一_1.1DNA重组技术的基本工具.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题1 基因工程 1.1 DNA重组技术的基本工具 课件+ 教案 （2份打包，教案习题无答案）
│　　　1.1_DNA重组技术的基本工具_教学设计_教案.docx
│　　　DNA重组技术的基因工具课件.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题1 基因工程 1.2 基因工程的基本操作程序 课件+ 教案 （2份打包）
│　　　1.2_基因工程的基本操作程序_教学设计_教案.docx
│　　　基因工程的基本操作程序.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用 课件+教案 （2份打包）
│　　　1.3_基因工程的应用_教学设计_教案.docx
│　　　基因工程工程应用.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题1 基因工程 1.4 蛋白质工程的崛起 课件+ 教案 （2份打包）
│　　　1.4_蛋白质工程的崛起_教学设计_教案.docx
│　　　1.4_蛋白质的崛起.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题2 细胞工程 2.2 动物细胞工程 教学设计+课件 （2份打包）
│　　　2.2_动物细胞工程_教学设计_教案.docx
│　　　动物细胞工程课件.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题2 细胞工程 2.2 动物细胞工程 课件+ 教案 （2份打包）
│　　　2.2_动物细胞工程_教学设计_教案.docx
│　　　动物细胞培养和核移植技术课件.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题3 胚胎工程  3.1 体内受精和早期胚胎发育 教学设计 +课件 （2份打包）
│　　　3.1_体内受精和早期胚胎发育_教学设计_教案.docx
│　　　体内受精和早期胚胎发育_课件.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题3 胚胎工程 3.2 体外受精和早期胚胎发育 课件+ 教案 （2份打包）
│　　　3.2_体外受精和早期胚胎发育_教学设计_教案.docx
│　　　3.2_体外受精和早期胚胎培养.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题3 胚胎工程 3.3 胚胎工程的应用及前景 教学设计+课件 （2份打包）
│　　　3.3_胚胎工程的应用及前景_教学设计_教案.docx
│　　　胚胎工程的应用及前景课件.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题4 生物技术的安全性和伦理问题 4.2 关注生物技术的伦理问题 课件+ 教案（第一课时） （2份打包）
│　　　4.2_关注生物技术的伦理问题_教学设计_教案.docx
│　　　关注生物技术的伦理问题1.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题4 生物技术的安全性和伦理问题 4.3 禁止生物武器 教学设计 +课件 （2份打包）
│　　　4.3_禁止生物武器_教学设计_教案.docx
│　　　禁止生物武器.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题4 生物技术的安全性和伦理问题4.1 转基因生物的安全性 教学设计+课件 （2份打包）
│　　　4.1_转基因生物的安全性_教学设计_教案.docx
│　　　转基因生物的安全.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题5 生态工程 5.1 生态工程的基本原理 课件+ 教案 （2份打包）
│　　　5.1_生态工程的基本原理_教学设计_教案.docx
│　　　生态工程原理.ppt
├─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题5 生态工程 5.1 生态工程的基本原理 课件+ 教案 （2份打包） (1)
│　　　5.1_生态工程的基本原理_教学设计_教案.docx
│　　　生态工程的基本原理1.ppt
└─高中生物（人教版） · 选修3 _ 专题5 生态工程 5.2 生态工程的实例和发展前景 教学设计+课件 （2份打包）
　　　　5.2_生态工程的实例和发展前景.ppt
　　　　5.2_生态工程的实例和发展前景_教学设计_教案.docx
共16个课件，16份教案。
　　教学准备
　　1.   教学目标
　　1 知识目标
　　尝试分析某一转基因生物的研制过程及基本操作程序
　　2 能力目标
　　通过让学生了解世界最前沿技术,追踪社会热点,提高学生收集处理信息能力,提高学生语言表达能力和信息交流能力,培养学生的独立动手能力和合作态度。
　　3 情感态度与价值观
　　⑴通过对基因工程原理及基本操作程序的理解,掌握理论联系实际的朴实观念以及对当今世界的前沿技术有更深刻的了解。
　　⑵通过对四步基本操作程序的具体操作技术的学习,增强学生爱科学,学科学的情感和建设祖国的社会责任感,并且建立起知识创造价值,知识为人类服务,使人类生活质量更好的美好愿望。
　　2.   教学重点/难点
　　1 教学重点基因工程基本操作程序的四个步骤
　　2 教学难点⑴从基因文库中获取目的基因
　　⑵利用PCR技术扩增目的基因
　　3.   教学用具
　　4.   标签
　　教学过程
　　师:通过分析图1-6我们知道基因工程的基本操作程序包括目的基因获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体、目的基因检测与鉴定。
　　师:基因工程概念中的“更符合人们需要”的那个基因就是目的基因了,只有有了目的基因,我们才能赋予一种生物以另一种生物的遗传特性,所以基因工程的基本操作的第一个环节就是目的基因的获取。到底什么是目的基因呢?
　　师:目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因,如抗虫基因,抗旱基因。
　　教学准备
　　1.   教学目标
　　知识目标
　　简述基因工程的原理和技术
　　能力目标
　　1、通过对书中插图、照片等的观察,学会科学的观察方法,培养观察能力。
　　2、通过对基因工程的基本操作程序的学习,使学生在理解步骤的同时,举一反三,对于其他基因工程操作实例做到能理解、能介绍,从而培养学生对相关知识的理解能力及良好的语言表达能力。
　　情感目标
　　3、通过引导上的探究活动,引导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。
　　2.   教学重点/难点
　　教学重点
　　基因工程的基本操作程序的四个步骤
　　教学难点
　　1从基因文库中获取目的基因
　　2、利用PCR技术扩增目的基因
　　3.   教学用具
　　4.   标签
　　教学过程
　　【导入】复习导入
　　复习提问:
　　1.DNA重组技术的基本工具有那些,各自的作用和特点是什么?
　　教学准备
　　1.   教学目标
　　知识目标
　　⑴简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用。
　　⑵DNA重组技术的模拟操作。
　　能力目标
　　尝试运用基因工程原理,提出解决某一实际问题的方案
　　情感态度与价值观
　　⑴关注基因工程的发展
　　⑵认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。
　　2.   教学重点/难点
　　教学重点:DNA重组技术所需的三种基本工具的作用
　　教学难点: 基因工程载体需要具备的条件。
　　3.   教学用具
　　4.   标签
　　教学过程
　　【导入】引入新课
　　[课件]出示抗虫棉图片,以抗虫棉的优点和培育技术导入基因工程。
　　【讲授】提出概念
　　基因工程的概念
　　[课本]基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,因此又叫做DNA重组技术。