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　　第一节    传染病
　　一、导入新课：
　　“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题，我们人类也免不了会被疾病困扰。你能写出你或你的家人、亲戚、朋友所患过的一两种疾病吗？（生黑板写）这些疾病中哪些属于传染病呢？传染病具有什么特点呢？这节课就让让我们共同关注传染病。生读目标。
　　学习目标：
　　知识目标
　　1、 举例说明常见的传染病及其特点。
　　2、 概述传染病的传播途径。
　　3、 举例说明预防传染病的措施。
　　能力目标：从实际问题出发，理解传染病传播的3个基本环节及预防措施。
　　情感目标：了解传染病的常识，养成良好的生活习惯。
　　学习重点：举例说明传染病的传播途径和预防措施。
　　学习难点：传染病与非传染病的区别。
　　二、自主学习：
　　（一）：常见的传染病。［快速阅读课本71页内容，完成下列问题。我们看哪一小组最先完成。］
　　1、什么是传染病？它有什么特点？
　　2、说出常见的四种传染病类型？并完成下列表格。
　　种类 病原体原始寄生部位 传播途径 常见传染病
　　传染病 呼吸道黏膜和肺 飞沫、空气        、、腮腺炎、麻疹、百日咳等
　　传染病 消化道及其附属器官 饮水、食物       、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等
　　传染病 血液、淋巴 吸血的节肢动物       、疟疾、、丝虫病等
　　传染病 皮肤及体表黏膜 接触           、、血吸虫病、破伤风、淋病等
　　3、 说出你患过的一种疾病，并判断它是否是传染病？
　　生讨论回答上述两个问题，第三题抢答并说出属于哪种类型的传染病，不是的说出原因。[那么，传染病是怎样流行起来的呢？我们要想预防传染病应如何去做呢？请看课本72-73页内容，相信你定能完成这个问题及课堂练习。]
　　（二）：传染病的传播和预防。【阅读课本72－73（讨论除外）的内容，理解下列问题】
　　1、传染病之所以能传播离不开哪三个基本环节？你能分别解释它们吗？
　　2、预防传染病流行的重要措施有哪些？在传染病流行期间我们要想少得或不得传染病应如何去做呢？
　　课堂练习：
　　［以上问题理解了吗？用下列题目验证一下吧，相信你一定能做对！］
　　1、下列不属于病原体的是（）
　　A、流感病毒B、艾滋病病毒C、蛔虫卵D、苍蝇和蚊子
　　2、以下疾病中，不属于传染病的是（）
　　A、近视B、艾滋病
　　C、非典型肺炎D、禽流感
　　3、易感人群主要指（　　）
　　A、身体瘦弱，体质较差的人
　　B、接受医生、护士治疗的人群