2017-2018学年八年级生物下册学案（14份）
- 资源简介：
\2017-2018学年八年级生物下册学案
2017-2018学年八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《传染病及其预防》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《基因的显性和隐性》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《基因控制生物的性状》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《基因在亲子代间传递》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《昆虫的生殖和发育》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《免疫与计划免疫》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《鸟的生殖和发育》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《生物的变异》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《生物进化的历程》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《生物进化的原因》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《选择健康的生活方式》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《用药与急救》学案.doc
2017-2018学年八年级生物下册《植物的生殖》学案.doc
《第一节植物的生殖》学案（1）
学习目标
1．能描述植物的有性生殖和无性生殖。
2．能列举植物常见的无性生殖。
3．尝试植物的扦插或嫁接。
学习过程
第1课时
●导入新课
“想一想、议一议”，你见过竹子开花吗？在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？很少开花的竹子是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？思考其中的道理。
●探究新知
一、有性生殖
［自主学习1］
1．桃花的主要结构包括和，其中前者是由和组成，后者是由、和组成。
2．精子来自于，卵细胞来自于。
3．直接在序号处写出对应的结构名称。
［自主学习2］
受精的过程：花粉落到雌蕊的以后，在其黏液的刺激下开始萌发，长出，它穿过花柱，进入，一直到达，它里面的，与来自花粉管中的结合，形成的过程，称为受精。
［自主学习3］
《第三节基因的显性和隐性》学案
【学习目标】
1．举例说出相对性状与基因的关系
2．描述控制相对性状的一对基因的传递特
3．举例说出近亲结婚的危害
【学习过程】
［导入新课］思考：红色豌豆和白色豌豆杂交的后代会是什么颜色，是粉色吗？
回顾知识：
1．性状是由控制的。性状遗传的实质是遗通过生殖过程将基因传递给子代。
2．基因是有遗传效应的
3．基因在染色体上呈线性排列，因此成对染色体上有基因
4．形成生殖细胞的过程中染色体减半，因此数目减半。一对基因随着一对染色体的分开而分开，分别进入生殖细胞。
［探究新知］
一、孟德尔的豌豆杂交实验
1．观察花的结构，豌豆自花传粉，闭花授粉，豌豆在开花之前，已经完成授粉，所以豌豆在自然界是严格的自交。了解下面3个概念。
《第一节传染病及其预防》导学案（1）
学习目标
1．准确说出传染病的病因、传播途径、预防措施。
2．能够列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
学习过程
第1课时
●导入新课
欣赏《健康歌》，想一想：什么是健康呢？我们怎样才能生活得更健康呢？打开课本71页，阅读有关内容。
●探究新知
一、什么是传染病
［自主学习1］
1．你的调查表中有哪些是传染病？自己得过哪些疾病？哪些可以通过接种疫苗来预防？
2．讨论课前完成的表格。
疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染
流感 结膜炎
麻疹 贫血
水痘 龋齿
肺结核 蛔虫病
近视眼 流行性乙型脑炎
3．这些传染病有什么共同特点？什么是传染病呢? 由什么引起的呢？
4．观察课本73页常见的几种病原体图片，讨论说出这些病原体分别引起什么疾病？传播途径是怎样的？
二、传染病流行的基本环节
［自主学习2］
认真阅读分析课本P73—74资料，思考讨论下列问题：
1．流行性感冒的病原体是什么?分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
资源评论
{$comment}