《两栖类的生殖与发育》教学设计
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约3540字。
案例4 两栖类的生殖与发育
【设计依据与构想】
素质教育倡导“学生为本，学生为中心，立足于学生的发展”的教学理念；充分尊重每一位学生，给每位学生平等学习的机会；将学生的发展放在首位，按照学生的认知发展规律编排教学内容和设计活动。
本节通过讲述两栖类动物生殖和发育过程，让学生认识到它们是从水生到陆生过渡的类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，但受精和幼体发育仍在水中进行，幼体经过变态发育而到陆地生活。通过对两栖类动物的生殖发育的学习，认真观察，获得感性认识；产生质疑，自主探究，生生合作，师生合作，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力；在学习中关注生物的生殖和发育、繁衍种族的意义以及生物进化的规律，增强学生热爱生物，保护环境的主人翁意识。
【教材分析】
教学目标
知识目标
1.通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖类动物的生殖和发育过程及特点。
2.通过调查、实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
能力目标
1.通过对青蛙的生殖和发育的观察，培养学生自主观察、分析的能力。
2.通过调查、收集、整理资料等活动，培养学生自主、探究、合作学习的综合能力。
情感态度与价值观目标
1.通过认识两栖类动物的生殖发育与环境的关系，培养学生的环境意识。
2.培养师生、生生之间的团结协作精神。
3.认识人类与所有生物和谐共处的重要性。
教学重、难点
教学重点
1.描述两栖类动物在生殖发育过程中形态和结构上发生的变化。
2.说出两栖类动物的生殖和发育过程。
教学难点
1.描述两栖类动物的生殖和发育过程。
2.正确理解两栖类动物。
3.培养环境意识。
课前准备
学生准备：
1.查找两栖类动物资料。
2.调查身边两栖类动物数量变化情况及出售情况。
教师准备：
1.制作两栖类的生殖和发育课件、多媒体资料，收集两栖类动物的相关资料。
2.有条件的学校，组织生物兴趣小组，在天气转暖，雄蛙高声鸣叫的春季，由教师带领，用数码摄像机多次拍摄蛙的鸣叫、雌、雄蛙抱对现象、受精卵成团、蝌蚪期、幼蛙期、成蛙期的不同形态结构，制成光碟。课堂回放。
3.两栖类动物的生殖和发育有关的视频、图片、环保资料。
4.查找一些其他两栖类动物的资料或视频；蝗虫，蜜蜂的生殖发育图片。
课时计划 １课时
【教学流程及分析】
一、激趣启质，导入新课
多媒体播放《小蝌蚪找妈妈》动画片。唤起问题意识，确定学习目标。通过观看《小蝌蚪找妈妈》动画片，学生心存疑问：为什么小蝌蚪找妈妈那么困难？小蝌蚪千辛万苦找到了妈妈，找到之前与找到之后为什么不一样？思维活跃起来，让学生“问”起来，“思”起来，教师及时出示学习目标，让学生明白本节课的学习任务和具体要求。
设计思想以《小蝌蚪找妈妈》动画片导入新课，这些问题来自于学生认知和情感需要，也是学生由课堂生成的自己的学习目标。学生明确了学习目标，学习的积极性也随之高涨起
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