约2260字。

　　学习并没有结束
　　设计人：宁阳三中   王彦军
　　学习目标
　　1.尝试总结自己的学习成果。
　　2.关注生物科学技术的发展，提高进一步学习生物科学的兴趣。
　　学习重难点
　　学习重点：通过讨论和资料分析，进一步关注生物科学技术的发展。
　　学习难点：通过讨论和资料分析，激发学生的学习兴趣，认同科学是不断发展的。
　　学习过程
　　一、情境引入
　　二、自主探究，合作交流
　　学习任务一：总结自己的学习成果
　　1、课前将四册书带来，以四个同学为一组，共同回顾每册书所学过的生物科学知识，并结合教材提供的知识结构图解，从整体上把握初中阶段所学的生物科学知识。
　　2、小组合作，试着把教材P100中提出的问题进行解决。
　　3、在此基础上，将自己两年来通过学习生物科学所获得的收获和取得的进步在全班交流。
　　学习任务二：关注生物科学技术的发展
　　1、同学们，自从人类进入文明社会以来，就从未停止过发展的脚步，是什么能够使人类社会不断地进步呢？
　　2、邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”，是科学技术推动了社会的发展，推动了人类的进步。有人说，21世纪将是一个生物的世纪，你是如何理解这句话的呢？
　　3、小组讨论，举例说明在社会生产、人民生活的各个方面是怎样应用生物技术的。
　　4、请大家看下面一段小话剧。
　　(提前排练，剧中人物角色分别为大伟、父亲和医生，大伟的父亲患有多年糖尿病，现今病情越来越重，儿子带着老父亲一起来看医生。)
　　大伟：爸，你慢点，就到了。
　　父亲：唉！这病都这么多年也没看好，你说这次就行？
　　大伟：人家电视上不是说现今有基因治疗吗？咱就试试看看。
　　父亲：什么“鸡”呀、因呀的，简直有点胡说八道。
　　大伟：爸，你每天老在家，对外面世界的变化根本就不知道。现在随着科学技术的发展，我们以前连想都不敢想的许多新鲜事情都已经成为现实了。
　　(说话间，到了门诊，大伟敲门。)
　　医生：请进。
　　(大伟带着老父亲进入门诊内。)
　　医生：请坐，这位大爷哪儿不舒服？
　　大伟：我父亲患糖尿病已多年不能治愈，从电视上听说现在可以进行基因治疗，我就