《遗传病和优生优育》教学设计
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约5370字。
第15章 生物的遗传和变异
第四节 遗传病和优生优育
（苏教版八年级上册）
【设计依据与构想】
本节课要求学生了解一些常见的遗传病及近亲结婚的危害，认识优生优育的重要性并了解一些优生优育的具体措施。教学内容与实际生活联系紧密，属于人们生活的常识性知识，内容浅显易懂，且容易激发学生的学习兴趣。在本节课设计上教师可从学生的生活实际及社会问题入手，以便引起学生对自身及社会问题的关注，产生解决社会问题的意识，从而提高学生的生物科学素养。
教学方法以学生自主学习和小组活动为主，通过教师的引导，结合学生自己准备的资料，对相关问题进行分析探讨，获得遗传病和优生优育的相关知识。教学过程通过学生的4项活动展开：一、 以道尔顿发现色盲的故事背景开展的小品表演引入课题，引发学生的学习兴趣和参与热情，给学生展示才艺的舞台。二、在教学过程中，适时安排学生展示并交流收集的有关遗传病和近亲结婚的文字、图片、录像资料和对资料的分析，对信息的获得。三、学生自主学习、分组讨论，完成对课本中表格的填写、柱形图的绘制和相关的自学内容。四、请学生汇报通过询问自己父母获得的有关对“优生优育”具体措施的了解。教师在课前准备好相关的多媒体资料。在教学过程中及时评价，总结归纳。
【教材分析】
【教学目标】
知识目标
1．举例说出常见的遗传病及其危害。什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
2．认同优生优育。
3．举例说出一些优生优育的措施。
能力目标
1.培养学生收集资料、分析资料获得信息、表达交流的能力。
2.初步学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中遇到的实际问题。
情感态度与价值观目标。
培养学生关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。增强社会责任感。
【教学重、难点】
教学重点
1．举例说出常见的遗传病及其危害。
2．举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
3．举例说出一些优生优育的措施。
教学难点
举例说出近亲结婚的危害。
【课时计划】 1课时
【课前准备】
学生活动： 1.学生根据故事背景即兴表演。
2.课前收集有关遗传病和近亲结婚的资料。
3.询问自己出生前，父母采取了哪些优生优育的措施。
教师活动： 1．制作多媒体课件。
2．准备色盲检测图、先天性裂唇患者的图片和其他相关资料等。
【教学流程及分析】
一、导入新课
故事背景：在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜子做为圣诞节的礼物。当妈妈看到袜子时，感到袜子的颜色过于鲜艳，就对道尔顿说：“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？”道尔顿感到非常奇怪：袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，
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