《昆虫的生殖与发育》教学设计

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  • 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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  • 更新时间: 2010/10/25 13:12:33
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约4020字。

  案例3  昆虫的生殖与发育
  【设计依据与构想】本节课从内容和形式上来看,重点是观察家蚕的生殖和发育过程以及讨论蝗虫的生殖和发育过程,再总结出完全变态和不完全变态发育的特点。因此教学的难点应是对学生课前对家蚕观察饲养过程的指导和督促。让学生课前收集资料,课上通过讨论交流、观看视频、讲神话故事、数学计算、课外探究等形式,以更好地激发学生的兴趣,给学生更多的感性认识,为学生创造思维的空间,产生思维的火花,形成良好的问题意识和探究意识,感受到生物的神奇与伟大,体验到生物学知识与人类关系的密切。本节课蕴涵着一个巨大的爱国主义教育题材——中国的丝绸,中国的丝绸之路。这是一个将思想教育融入学科教育的绝佳机会。
  【教材分析】
  教学目标
  知识目标
  1.通过观察和饲养家蚕等活动,说出昆虫的生殖和发育过程。
  2.联系生活实际,举例说出能进行完全变态和不完全变态发育的生物。
  能力目标
  1.通过本节课的探究活动,培养学生的观察、记录、分析和思考能力。
  2.通过观察图片、视频等相关资料,培养学生收集、整理、分析信息的能力,锻炼学生的交流合作能力。
  情感态度与价值观目标
  1.在小组实验活动中,建立小组活动秩序,学习与他人合作。
  2.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用,激发学生热爱动物的情感。
  教学重、难点
  教学重点
  1.说出常见昆虫的生殖和发育过程。
  2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的特点。
  教学难点
  观察家蚕的生殖与发育过程,理解家蚕完全变态发育的真正含义,使学生体验到科学探究的方法。观察重点应放在受精卵的孵化,幼中(蚕)的4次蜕皮,蛹羽化为成虫(蛾)的变化。
  课前准备
  教师准备
  1.将学生分为4人一组,选出小组长。
  2.布置学生收集有关饲养家蚕的资料,并相互交流。
  3.能进行观察的学校的教师提前45 d左右购买好蚕种,并分发给各小组孵化,详细布置学生做好观察记录。
  4.准备好“昆虫的多样性”、“蝴蝶的一生”、“蝉的一生”、“小小赤眼蜂”视频资料。
  学生准备
  1.观察前,收集并相互交流有关饲养家蚕的资料。
  2.能进行观察的学校的学生认真观察家蚕各阶段的变化,特别是蜕皮前后的变化及蜕皮时的情况,并认真做好家蚕变化的记录。
  3.调查、访问或查阅资料,了解有关蝗灾的情况。
  4.收集有关常见昆虫的生殖和发育的资料。
  课时计划
  2课时
  【教学流程】
  第一课时
  一、导入新课(创设情景)
  (方案一):不能进行观察实验的学校可用此方式。
  以“昆虫的多样性”视频引入新课,学生的注意力和兴趣一下就会集中到“昆虫”的话题上来了。让学生兴奋一会儿之后,教师再顺势抛出:蝴蝶是毛毛虫变来的,你们相信吗?这个极具冲击力的问题一定又能大大激发起了学生的求知欲望,就在这时让学生观看“蝴蝶的一生”视频资料,然后教师引导:看了蝴蝶的一生,大家一定还有很多的疑问!就让我们带着这些问题走近神秘的昆虫世界,看看它们到底是怎样生殖发育的!
  设计思想以观看视频的方式引领学生进入教学,让学生感觉到昆虫的多样,感受昆虫世界的神秘!以此来吸引学生的注意、激发学生的兴趣,使学生心生疑问,激发学生探索新知的欲望,使学生处于一种新奇、兴奋状态。
  (方案二):能进行观察实验的学校可用此方式。
  粗略检查学生饲养家蚕的观察记录,充分肯定,及时鼓励。激起学生汇报的热情,让他

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