《昆虫的生殖与发育》教学设计
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约4020字。
案例3 昆虫的生殖与发育
【设计依据与构想】本节课从内容和形式上来看，重点是观察家蚕的生殖和发育过程以及讨论蝗虫的生殖和发育过程，再总结出完全变态和不完全变态发育的特点。因此教学的难点应是对学生课前对家蚕观察饲养过程的指导和督促。让学生课前收集资料，课上通过讨论交流、观看视频、讲神话故事、数学计算、课外探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。本节课蕴涵着一个巨大的爱国主义教育题材——中国的丝绸，中国的丝绸之路。这是一个将思想教育融入学科教育的绝佳机会。
【教材分析】
教学目标
知识目标
1.通过观察和饲养家蚕等活动，说出昆虫的生殖和发育过程。
2.联系生活实际，举例说出能进行完全变态和不完全变态发育的生物。
能力目标
1.通过本节课的探究活动，培养学生的观察、记录、分析和思考能力。
2.通过观察图片、视频等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生的交流合作能力。
情感态度与价值观目标
1.在小组实验活动中，建立小组活动秩序，学习与他人合作。
2.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，激发学生热爱动物的情感。
教学重、难点
教学重点
1.说出常见昆虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的特点。
教学难点
观察家蚕的生殖与发育过程，理解家蚕完全变态发育的真正含义，使学生体验到科学探究的方法。观察重点应放在受精卵的孵化，幼中（蚕）的４次蜕皮，蛹羽化为成虫（蛾）的变化。
课前准备
教师准备
1.将学生分为４人一组，选出小组长。
2.布置学生收集有关饲养家蚕的资料，并相互交流。
3.能进行观察的学校的教师提前45 d左右购买好蚕种，并分发给各小组孵化，详细布置学生做好观察记录。
4.准备好“昆虫的多样性”、“蝴蝶的一生”、“蝉的一生”、“小小赤眼蜂”视频资料。
学生准备
1.观察前，收集并相互交流有关饲养家蚕的资料。
2.能进行观察的学校的学生认真观察家蚕各阶段的变化，特别是蜕皮前后的变化及蜕皮时的情况，并认真做好家蚕变化的记录。
3.调查、访问或查阅资料，了解有关蝗灾的情况。
4.收集有关常见昆虫的生殖和发育的资料。
课时计划
２课时
【教学流程】
第一课时
一、导入新课（创设情景）
（方案一）：不能进行观察实验的学校可用此方式。
以“昆虫的多样性”视频引入新课，学生的注意力和兴趣一下就会集中到“昆虫”的话题上来了。让学生兴奋一会儿之后，教师再顺势抛出：蝴蝶是毛毛虫变来的，你们相信吗？这个极具冲击力的问题一定又能大大激发起了学生的求知欲望，就在这时让学生观看“蝴蝶的一生”视频资料，然后教师引导：看了蝴蝶的一生，大家一定还有很多的疑问！就让我们带着这些问题走近神秘的昆虫世界，看看它们到底是怎样生殖发育的！
设计思想以观看视频的方式引领学生进入教学，让学生感觉到昆虫的多样，感受昆虫世界的神秘！以此来吸引学生的注意、激发学生的兴趣，使学生心生疑问，激发学生探索新知的欲望，使学生处于一种新奇、兴奋状态。
（方案二）：能进行观察实验的学校可用此方式。
粗略检查学生饲养家蚕的观察记录，充分肯定，及时鼓励。激起学生汇报的热情，让他
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