\八年级生物下册全一册导学案（打包17套）（新版）新人教版
八年级生物下册7.1.1植物的生殖导学案新版新人教版20170811213.doc
八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育导学案新版新人教版20170811215.doc
八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育导学案新版新人教版20170811217.doc
八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育导学案新版新人教版20170811219.doc
八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状导学案新版新人教版20170811221.doc
八年级生物下册7.2.2基因在亲子代间的传递导学案新版新人教版20170811223.doc
八年级生物下册7.2.3基因的显性和隐性导学案新版新人教版20170811225.doc
八年级生物下册7.2.4人的性别决定导学案新版新人教版20170811227.doc
八年级生物下册7.2.5生物的变异导学案新版新人教版20170811229.doc
八年级生物下册7.3.1地球上生命的起源导学案新版新人教版20170811231.doc
八年级生物下册7.3.2生物进化的历程导学案新版新人教版20170811233.doc
八年级生物下册7.3.3生物进化的原因导学案新版新人教版20170811235.doc
八年级生物下册8.1.1传染病及其预防导学案新版新人教版20170811237.doc
八年级生物下册8.1.2免疫和计划免疫导学案新版新人教版20170811239.doc
八年级生物下册8.2用药与急救导学案新版新人教版20170811241.doc
八年级生物下册8.3.1评价自己的降状况导学案新版新人教版20170811243.doc
八年级生物下册8.3.2选择降的生活方式导学案新版新人教版20170811245.doc
7.1.1植物的生殖
一．【学习目标】
1．通过学习使学生掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义。
2．通过学习、对比使学生理解植物有性生殖与无性生殖的区别。
3．通过观察使学生了解无性生殖在生活中的应用。
学习重点和难点：
描述被子植物的有性生殖；列举植物常见的无性繁殖。
二．【学习过程】
（一）预习检测
阅读课本完成下列预习检测
1.植物的有性生殖是指由的结合，形成，再由发育成新植物体的过程。有性生殖的后代具有的遗传特性。
2.无性生殖是不经过的结合，由直接产生新个体的过程。无性生殖产生的后代只具有的遗传特性。
3.人们常用的无性生殖的方式是和等。苹果.梨等果树常采用的繁殖方式。
（二）自主学习合作探究
【学习任务一】有性生殖
1.小组交流，完成教材P3花的结构与有性生殖图解
2.小组讨论：植物的有性生殖对植物的生存有什么意义？
【学习任务二】无性生殖
1.认真观察P4观察与思考，完成P4讨论题目
2.无性生殖和有性生殖有什么本质区别？它们对植物的生存有什么意义？
7.1.2昆虫的生殖和发育
一．【学习目标】
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；
2.理解变态发育的概念和过程；
3.培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价能力。
学习重点和难点：
昆虫生殖发育的过程和特点。
二．【学习过程】
（一）预习检测
阅读课本完成下列预习检测
1.家蚕的生殖方式是生殖，发育方式是发育。这种发育方式经历、、、四个时期。
2.蝗虫的发育方式是发育，这种发育方式经历受精卵、、三个时期，幼虫和成虫的形态结构和生活习性，只是身体较小，没有发育。
（二）自主学习合作探究
【学习任务一】家蚕的生殖和发育
1.合作交流完成P10观察与思考（填到书上）
7.2.1基因控制生物的性状
一．【学习目标】
1．说出基因与性状之间的关系。
2．尝试区分相对性状。
3．关注基因技术的运用和发展。
学习重点和难点：
1.性状、相对性状的概念。
2.基因控制性状。
二．【学习过程】
（一）预习检测
阅读课本完成下列预习检测
1.遗传是指亲子间的，变异是指亲子间及子代个体间的。
2.性状是指生物体的、及行为方式等特征的总称。
3.苹果的红色和黄色是一对，这是同一生物、同一的不同表现类型。
4.生物的性状不仅受控制，也受外界的影响。
（二）自主学习合作探究
【学习任务一】性状和相对性状
1.阅读教材P24，总结遗传、变异的概念，并能举例。
2.阅读教材第25页“观察与思考”，完成后面的讨论题。
（1）概括性状和相对性状的概念。
（2）自己比较不同种性状和相对性状之间的区别。
资源评论
{$comment}