\北师大版八年级生物上册全套备课精选教案
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第15章 第2节 动物运动的形成.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第15章+第1节+动物运动的方式.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第16章 第3节 研究动物行为的方法.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第16章+第2节+动物行为的主要类型.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第17章 第2节 我国的动物资源.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第17章 第3节 我国动物资源的保护.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第17章+第1节+动物在生物圈中的作用.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第18章 第1节 微生物在生物圈中的作用 第1课时.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第18章 第1节 微生物在生物圈中的作用 第2课时.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第18章 第2节 微生物与人类的关系.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第19章 第1节 人的生殖和发育 第1课时.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第19章 第1节 人的生殖和发育 第2课时.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第19章 第3节 其他生物的生殖 第1课时.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第19章 第3节 其他生物的生殖 第2课时.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第19章+第2节+动物的生殖和发育.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第20章 第1节 遗传和变异现象.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第20章 第2节 性状遗传的物质基础.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第20章 第3节 性状遗传有一定的规律性.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第20章 第4节 性别和性别决定.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第20章 第6节 遗传病和人类健康.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第20章+第5节+遗传与环境.doc
第5单元生物圈中的动物和微生物
第15章动物的运动
第2节动物运动的形成
一、教学目标：
1、观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；
2、探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应；
3、说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生；
4、根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。
二、教学重难点
重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性；躯体运动的形成。
难点：骨的结构和成分与其功能的关系；躯体运动的形成。
三、课时安排3课时
四、教学模式自主学习、合作探究
五、教学主备
根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题
六、教学过程
1、创设情境，引入新课
学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，
激发学生学习的兴趣。
2、新课教学
第一课时以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主，则由学生自带动物的长骨，通过课堂实验，一起动手来认识骨的结构；再以活动“探究骨的成分和特性”为主，认识骨的成分。因此，组织好学生的观察实验和探究实验，是骨教学的基本保证。此外，应教会学生运动骨折后的急救，特别是要保护骨膜。要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。
第5单元生物圈中的动物和微生物
第15章动物的运动
第1节动物运动的方式
一、教学目标
1、说出动物运动的主要方式；
2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；
3、学会利用各种媒体收集资料的方法；
4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。
二、教学重难点
重点：不同环境中动物的运动方式。
难点：1、如何理解运动方式与环境相一致；2、如何理解运动的意义。
三、课时安排1课时
四、教学模式自主学习、合作探究
五、教学主备
根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题
六、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
第20章生物的遗传和变异
第5节遗传与环境（1课时）
一、教学目标
1、加深认识基因型、表现型和环境的关系；
2、能判别可遗传变异和不遗传变异及其育种上的利用；
3、培养学生合作和探究学习的能力，增强生物素养。
二、教学重点
1、加深认识基因型、表现型和环境的关系；
2、能判别可遗传变异和不遗传变异及其育种上的利用。
三、教学难点
1、能判别可遗传变异和不遗传变异；
2、培养学生合作和探究学习的能力，增强生物素养。
四、电教手段、实验教具
多媒体（用矿泉水瓶等实验器具培养大豆苗）
A．教学模式
导学
六、教学过程设计
学习内容 学生活动 教师活动
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源