八年级生物上册精选教案(22份)

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  • 资源类别: 北师大版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2018/2/1 16:51:11
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资源简介:
\北师大版八年级生物上册全套备课精选教案
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第15章 第2节 动物运动的形成.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第15章+第1节+动物运动的方式.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第16章 第3节 研究动物行为的方法.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第16章+第2节+动物行为的主要类型.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第17章 第2节 我国的动物资源.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第17章 第3节 我国动物资源的保护.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第17章+第1节+动物在生物圈中的作用.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第18章 第1节 微生物在生物圈中的作用 第1课时.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第18章 第1节 微生物在生物圈中的作用 第2课时.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第18章 第2节 微生物与人类的关系.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第19章 第1节 人的生殖和发育 第1课时.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第19章 第1节 人的生殖和发育 第2课时.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第19章 第3节 其他生物的生殖 第1课时.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第19章 第3节 其他生物的生殖 第2课时.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第19章+第2节+动物的生殖和发育.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第20章 第1节 遗传和变异现象.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第20章 第2节 性状遗传的物质基础.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第20章 第3节 性状遗传有一定的规律性.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第20章 第4节 性别和性别决定.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第20章 第6节 遗传病和人类健康.doc
北师大版八年级生物上册全套备课精选教案:第20章+第5节+遗传与环境.doc
  第5单元生物圈中的动物和微生物
  第15章动物的运动
  第2节动物运动的形成
  一、教学目标:
  1、观察长骨的结构,辨认骨的基本结构;
  2、探究骨的成分,解释骨的结构与功能相适应;
  3、说出人体骨骼和骨骼肌的组成,描述人体躯体运动的发生;
  4、根据骨的成分知识,自觉养成坐、立、行的正确姿势。
  二、教学重难点
  重点:长骨结构与功能的适应;骨的成分和特性;躯体运动的形成。
  难点:骨的结构和成分与其功能的关系;躯体运动的形成。
  三、课时安排3课时
  四、教学模式自主学习、合作探究
  五、教学主备
  根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题
  六、教学过程
  1、创设情境,引入新课
  学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等,
  激发学生学习的兴趣。
  2、新课教学
  第一课时以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主,则由学生自带动物的长骨,通过课堂实验,一起动手来认识骨的结构;再以活动“探究骨的成分和特性”为主,认识骨的成分。因此,组织好学生的观察实验和探究实验,是骨教学的基本保证。此外,应教会学生运动骨折后的急救,特别是要保护骨膜。要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。
  第5单元生物圈中的动物和微生物
  第15章动物的运动
  第1节动物运动的方式
  一、教学目标
  1、说出动物运动的主要方式;
  2、说明动物运动方式与其生活环境的适应;
  3、学会利用各种媒体收集资料的方法;
  4、观察动物的不同运动方式,提高观察生物运动现象的能力。
  二、教学重难点
  重点:不同环境中动物的运动方式。
  难点:1、如何理解运动方式与环境相一致;2、如何理解运动的意义。
  三、课时安排1课时
  四、教学模式自主学习、合作探究
  五、教学主备
  根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题
  六、教学过程
  教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
  第20章生物的遗传和变异
  第5节遗传与环境(1课时)
  一、教学目标
  1、加深认识基因型、表现型和环境的关系;
  2、能判别可遗传变异和不遗传变异及其育种上的利用;
  3、培养学生合作和探究学习的能力,增强生物素养。
  二、教学重点
  1、加深认识基因型、表现型和环境的关系;
  2、能判别可遗传变异和不遗传变异及其育种上的利用。
  三、教学难点
  1、能判别可遗传变异和不遗传变异;
  2、培养学生合作和探究学习的能力,增强生物素养。
  四、电教手段、实验教具
  多媒体(用矿泉水瓶等实验器具培养大豆苗)
  A.教学模式
  导学
  六、教学过程设计
  学习内容 学生活动 教师活动
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