高中生物必修2同步导学案1（8份）
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\苏教版高中生物（必修2）第4章同步导学案
苏教版高中生物（必修2）第4章同步导学案_4.1 探索遗传物质的过程.docx
苏教版高中生物（必修2）第4章同步导学案_4.2.1 DNA分子的结构.docx
苏教版高中生物（必修2）第4章同步导学案_4.3.1 从基因到蛋白质.docx
苏教版高中生物（必修2）第4章同步导学案_4.4.1 基因突变.docx
苏教版高中生物（必修2）第4章同步导学案_4.5 关注人类遗传病.docx
苏教版高中生物（必修2）第5章同步导学案_5.1 生物进化理论.docx
苏教版高中生物（必修2）第5章同步导学案_5.2 生物进化和生物多样性.docx
苏教版高中生物（必修2）第三章同步导学案_3.3 染色体变异及其应用.docx
第一节 探索遗传物质的过程
学习目标及重难点
学习目标 重点难点
1．阐述肺炎球菌的转化实验的过程及结论。
2．说明噬菌体侵染大肠杆菌实验的方法、过程及结论。
3．分析总结证明DNA是遗传物质实验的设计思路。
4．说出生物类型与遗传物质类型的关系。
5．说出粗提取DNA的原理并尝试粗提取DNA。 重点：
1．阐述肺炎球菌的转化实验的过程及结论。
2．说明噬菌体侵染大肠杆菌实验的方法、过程及结论。
难点：
1．明确证明DNA是遗传物质实验的设计思路。
2．明确粗提取DNA的原理。
课前预习
一、肺炎球菌的转化实验
1．肺炎球菌
2．格里菲思实验
（1）实验过程及现象
（2）结论：无毒性的______活球菌和被__________的有毒性的S型球菌混合后，有部分__________________转化为__________________。
3．艾弗里实验的发现
（1）使R型球菌转化为S型球菌并不需要__________________。
（2）构成S型活球菌的________、________和______等物质中，是______使球菌的致病性发生了转化。
第三节 染色体变异及其应用
学习目标
1．简述染色体的结构变异和数目变异。(重难点)
2．了解染色体变异在育种上的应用，收集染色体变异在育种上的应用实例。(重点)
3．单倍体育种和多倍体育种在方法、原理上的异同，比较它们的优缺点，了解三倍体无子西瓜的培育过程。(难点)
学习过程
一、染色体结构的变异
基础知识
1．主要起因
染色体断裂以及断裂后的片段。
2．遗传效应
染色体上基因的发生改变，从而导致的变异。
3．影响因素
电离辐射、或一些化学物质诱导。
4．对生物影响
大多数染色体结构变异对生物体是，有时甚至会导致生物体。
5．实例
猫叫综合征，是人的第5号染色体的造成的。
6．类型
第二节 生物进化和生物多样性
学习目标
1．按照地质年代的划分，说出生物进化的基本历程。
2．依据化石研究，说出生物进化与生物多样性的关系，并了解生物多样性的层次。(重难点)
3．理解共同进化的含义。(难点)
课前预习
1．生物进化的历程与证据
(1)主要进化事件(以动物为例)
35亿年前——首次出现
21亿年前——首次出现
5．7亿年前——出现
古生代奥陶纪——无脊椎动物繁盛，首次出现
古生代志留纪——首次出现
古生代泥盆纪——昆虫、首次出现
古生代石炭纪——首次出现
中生代侏罗纪——恐龙繁盛，出现
新生代更新世——现代人类出现
(2)进化方向：单细胞→，→复杂，水生→陆生，低级→高级。
(3)依据：化石、。
2．共同进化和生物多样性的形成
(1)生物多样性
①概念：地球上所有生物、它们所包含的以及由这些生物与相互作用所构成的生态系统的多样化程度。
②层次多样性物种多样性生态系统多样性
