高中生物必修2同步导学案（8份）
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人教版高中生物（必修2）第七章同步导学案_7.1现代生物进化理论的由来.docx
人教版高中生物（必修2）第六章同步导学案_6.1杂交育种与诱变育种.docx
人教版高中生物（必修2）第六章同步导学案_6.2基因工程及其应用.docx
人教版高中生物（必修2）第四章同步导学案_4.1基因指导蛋白质的合成.docx
人教版高中生物（必修2）第四章同步导学案_4.2基因对性状的控制.docx
人教版高中生物（必修2）第五章同步导学案_5.2染色体变异.docx
人教版高中生物（必修2）第五章同步导学案_5.3 人类遗传病.docx
人教版高中生物（必修2）第五章同步教学设计_5.2染色体变异.docx
第4章基因的表达
教材第2章和第3章的内容，分别聚焦在“基因在哪里”和“基因是什么”的问题上，接下来研究“基因是如何起作用的”，即基因的表达问题，应该说是顺理成章之事。同第3章一样，本章要探讨的也是遗传学最基本的问题，对于我们理解生物的遗传有重要意义，也是学习后续章节不可缺少的基础。
第1节基因指导蛋白质的合成
学习目标:1.区分遗传信息、遗传密码（密码子）、反密码子。
2.比较DNA与RNA在组成、结构、功能等方面的异同。
3.概述遗传信息的转录和翻译的概念和过程。
4.从场所、模板、条件、原料、产物等方面比较转录和翻译异同。
5.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。
学习重点: DNA与RNA在组成、结构、功能等方面的异同。
学习难点: 遗传信息的转录和翻译的概念和过程。
学习过程
学习任务一遗传信息的转录
活动1 DNA和RNA的比较。
种类 DNA RNA
组成
部分 碱基
无机酸
五碳糖
组成单位
结构
分布
功能
种类
活动2 阅读教材P63，从场所、模板、原料、产物、配对原则等方面概述转录的概念。
第5章基因突变及其他变异
第2节染色体变异
第二课时
一、教材分析
《染色体结构变异和数目变异》是人教版高中生物必修二《遗传和进化》第5章第2节《染色体变异》教学内容，主要学习染色体结构变异和数目变异的类型，并掌握染色体组的概念和判断方法。本节内容是对第3、4章知识的延伸，又是后面学习生物育种的基础。
二、教学目标
知识目标
1、说出二倍体、多倍体、单倍体的概念
2、搜集生物变异在育种上应用的事例
能力目标
会识别二倍体、多倍体、单倍体，知道多倍体、单倍体的形成
情感目标
通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对生物学科的兴趣热爱。
三、教学重点难点
二倍体、多倍体及单倍体的概念及其应用
【教学难点】
单倍体的概念及单倍体、多倍体育种
四、学情分析
第1节 杂交育种与诱变育种
学习目标
1．掌握杂交育种和诱变育种的原理和操作过程。[重点]
2.比较各种育种方法的优缺点。[重、难点]
课前预习
一、杂交育种(阅读教材P98～P99)
1．杂交育种之前的育种
(1)方法：生产实践中，挑选的个体进行传种。
(2)原理：利用。
(3)缺点：，可选择的范围有限。
2．杂交育种
(1)概念：将两个或多个品种的通过交配集中在一起，再经过，获得新品种的方法。
(2)原理：。
(3)过程（以高产、抗病小麦品种的选育为例）
(4)优点：操作简便。
二、诱变育种(阅读教材P100)
1．概念：利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物，使生物发生。
2．优点：可提高，在较短时间内获得更多的优良变异类型。
3．应用：
课内探究
探究一 杂交育种的应用及与单倍体育种的区别和联系
结合下面育种图解，探究以下问题：
