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　　人教版必修模块二《遗传与进化》第3章复习课教学设计
　　第1节DNA是主要的遗传物质
　　一、教材分析
　　“DNA是主要的遗传物质”一节是人教版新课程教材必修2《遗传与进化》第3章第1节的内容，是继前两章学习了“遗传因子的发现”和“基因和染色体的关系”后，对有关染色体的知识有了一定的理解后来学习的，本章既是第1章、第2章的延续，又为第4、5、6章打下基础。在相当长的时间里，人们一直把蛋白质作为遗传物质，那么，遗传物质是DNA还是蛋白质？教材在此埋下伏笔，然后通过两个经典实验证明了DNA是遗传物质，最后列举少数生物只有RNA而没有DNA的事实，得出DNA是主要的遗传物质这一结论。
　　二、复习目标
　　《生物课程标准》本节具体内容标准为：分析“肺炎双球菌的转化实验”的原理和过程，得出相应的结论；分析“噬菌体侵染细菌的实验”的原理过程，得出相应的结论；说出“烟草花叶病毒的感染实验”的原理和过程，得出相应的结论；概述人类对遗传物质的探索过程，并得出“DNA是主要的遗传物质”的结论；认同科学实验技术的发展在探索遗传物质过程中的作用。
　　结合课程标准、教材及学生实际，体现三位一体的教学目标，我将本节教学内容的复习目标设定如下：
　　（1）知识目标
　　①总结“DNA是主要遗传物质”的探索过程
　　②分析证明DNA是主要遗传物质的实验设计思路
　　③探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用
　　（2）能力目标
　　培养学生分析、思考、探究实验的能力，对科学实验的方法、原理、设计做进一步的理解，提升实验设计的可操作性，同时领会实验技术进步对遗传物质探索的重要作用
　　（3）高考目标
　　2009年江苏高考考试说明：人类对遗传物质的探索过程，等级要求C（在理解所列知识的基础上，能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价）
　　三、复习重点和难点：
　　在研究生物的遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究，其研究方法和设计思路在今天和以后的生物学实验中仍有借鉴意义，所以两大经典实验的过程仍是复习的重点。
　　重点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程；噬菌体侵染细菌的原理和过程
　　难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程
　　四、复习教学策略的选择与依据
　　4.1学情分析