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　　DNA分子的结构教学设计
　　教学过程：
　　导入：上节课我们学习了DNA是主要的遗传物质，我们知道结构决定功能，那么，作为遗传物质的DNA，又有怎样的与之相适应的结构呢？今天我们来学习第三章的第二节DNA分子的结构。
　　一、DNA的基本组成单位
　　复习：DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸
　　老师：请用简图的形式到黑板上画出脱氧核苷酸的结构，画完后指出什么代表磷酸？什么代表脱氧核糖？什么代表含氮碱基？
　　老师：含氮碱基有几种？脱氧核苷酸有几种？
　　老师：现在请各小组打开你们小组的实验材料盒，尝试制作20个脱氧核苷酸，细杆插磷酸，粗杆插含氮碱基，注意磷酸的另一个孔的位置。5分钟的时间开始
　　老师：时间到，哪个小组愿意到讲台上展示下制作的4种脱氧核苷酸，并作简单的介绍
　　老师；评价！刚才我在巡视的时候，其他小制作的也不错。那么，同学们由脱氧核苷酸怎么样形成脱氧核苷酸链的呢？（课件展示）
　　老师：下面各小组根据刚才的讲解继续制作模型——一条10个脱氧核苷酸组成的链。用细杆代表磷酸二酯键。5分钟的时间开始。看哪个小组完成的又快又好。
　　老师：好了，同学们，又到了你们展示的时候了，我们先看看第二小组的作品，到讲台上简单的介绍一下；再看看第五小组的作品。
　　觉得你们的作品和上一组的作品有什么不同之处吗？
　　老师：以上只是制作了一条脱氧核苷酸的长链而已，那么我们要想知道DNA的分子结构，首先要解决以下几个问题
　　1、DNA由几条链组成
　　2、碱基排列在外侧还是内错
　　3、碱基间如何配对
　　二、DNA的双螺旋结构
　　阅读课本P47-48的资料以小组为单位构建模型并分析学案中的问题：5分钟
　　1、通过富兰克林、威尔金斯展示DNA的X射线衍射图能得出什么结论？
　　DNA呈螺旋结构，是双螺旋还是三螺旋
　　双螺旋
　　2、脱氧核糖和磷酸交替排列在内、碱基排列在外有什么缺点？
　　DNA双链无法通过碱基相连磷酸和脱氧核糖排在外侧，碱基在内侧。
　　3、A与A配对,T与T配对，C与C配对,G与G配对有什么不合适的地方？
　　违反了化学规律是的，这样双链之间的直径不相等，而且碱基的数量也不能解释。
　　4、1952年，查哥夫提出：A的含量等于T的含量，G的含量等于C的含量，你认为碱基的配对方式应该是什么样子？
　　A与T，G与C配对。
　　老师：解决了以上问题后下面大家以小组为单位构建DNA的平面模型8分钟的时间开始
　　老师：继续展示模型，这次机会交给第4组的同学，你们来吧。由于DNA的两条链是反向平行的，那么你们是如何来表示反向的？
　　老师：如何把平面结构盘旋成双螺旋结构呢？各小组尝试下，都不错，但是大家螺旋的方向是否一致呢？
　　老师：下面大家拿着构建的模型，我们一起总结下DNA双螺旋结构的特点，一起说。
　　课件：123
　　课件：思考与讨论