2017生物浙科版一轮教学案
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　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第二单元 第6讲 细胞呼吸 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第二单元 第7讲 光合作用 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第二单元 第8讲 光合作用与细胞呼吸 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第九单元 第33讲 实验探究 Word版含解析 ].docx
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　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第六单元 第22讲 染色体畸变与育种 Word版含解析 .docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第六单元 第23讲 生物的进化 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第七单元 第25讲 内环境与稳态 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第七单元 第26讲 神经系统的结构与功能 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第七单元 第27讲 高等动物的内分泌系统与体液调节 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第七单元 第28讲 免疫系统与免疫功能 Word版含解析 .docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第三单元 第10讲 减数分裂中的染色体行为 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第三单元 第11讲 减数分裂与有丝分裂的异同 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第三单元 第12讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第三单元 第9讲 细胞周期与有丝分裂 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第十单元 第34讲 微生物的利用和酶的应用 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第十单元 第35讲 生物技术在食品加工中的应用与浅尝现代生物技术 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第十二单元 第1讲 普遍联系的思想 Word版含解析[www..c ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第十二单元 第2讲 程序化解决问题的思想 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第十二单元 第3讲 抽象问题具体化的思想 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第十二单元 第4讲 具体问题具体分析的思想 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第十二单元 第5讲 科学探究的思想 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第十一单元 第36讲 基因工程 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第十一单元 第37讲 克隆技术 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第十一单元 第38讲 胚胎工程与生态工程 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第四单元 第13讲 分离定律 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第四单元 第14讲 自由组合定律（Ⅰ） Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第四单元 第15讲 自由组合定律（Ⅱ） Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第四单元 第16讲 遗传的染色体学说、性染色体与伴性遗传 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第四单元 第17讲 遗传与人类健康及遗传规律的综合应用 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第五单元 第18讲 核酸是遗传物质的证据 Word版含解析 ].docx
　　新步步高2017生物浙科版一轮教学案：第五单元 第19讲 DNA的分子结构和特点、遗传信息的传递 Word版含解析 .docx
　　第1讲　普遍联系的思想
　　普遍联系的思想在生物学科中的应用，充分体现了“能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构”的考纲能力要求。
　　联系就是事物与事物之间及事物内部各要素之间的相互制约、相互影响的关系。组成生物体的各结构之间、生物与生物之间、生物与环境之间都存在普遍联系。
　　在分子水平上，各种化合物相互作用，按一定的方式组织起来形成细胞结构，从而能表现出生命现象。
　　案例 　如图是人体细胞中两种重要有机物A和E的元素组成及相互关系图，请据图回答下列问题：
　　(1)请在图中方框中补充两种重要有机物A和E的元素组成。
　　(2)E具有多样性，从b上分析原因是______________________________________________
　　________________________________________________________________________，
　　从A上分析原因是________________________________________________。
　　(3)④过程称为____________________。若b的平均相对分子质量为r，通过④过程形成m条肽链，经盘曲折叠构成的E的相对分子质量为e，则E分子中肽键的数目是________________。
　　剖析　首先分析图中A、B、D、E和a、b的名称。E为蛋白质，B为多肽，b为氨基酸，D为mRNA，A为DNA，a为脱氧核苷酸。其次要知道①②③④代表的生理过程。①为DNA复制、②为转录、③为翻译、④为氨基酸的脱水缩合过程。假设E分子中肽键数目为x，其由y个氨基酸组成，则由题意可知，ry－18x＝e，x＝y－m，由两式可得x＝(e－rm)/(r－18)。另外，还需知道：核酸和蛋白质的元素组成、蛋白质多样性的直接原因和根本原因、DNA第2讲　程序化解决问题的思想
　　程序化解决问题是指解决问题时按照某种机械程序步骤一定可以得到结果的处理过程。简单地说，就是遇到某些生物学问题的时候有相对固定的解答方法和步骤。学生通过模仿、操作、探索，发展有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力。从心理学的角度上来讲，程序化解决问题是用过去经验按照常规不费力地解决问题，有利于节约心理资源。
　　程序化解决问题的思想在生物学科的应用充分体现了“能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论”的考纲能力要求。
　　“解答生物选择题的一般思路和方法”案例
　　思维模型
　　案例 　如图甲为光合作用最适温度条件下，植物光合速率测定装置图，图乙中a、b为测定过程中某些生理指标相对量的变化。下列说法不正确的是(　　)
　　A．图甲装置在较强光照下有色液滴向右移动，再放到黑暗环境中有色液滴向左移动
　　B．若将图甲中的CO2缓冲液换成质量分数为10%的NaOH溶液，其他条件不变，则植物幼苗叶绿体产生NADPH的速率将不变
　　C．一定光照条件下，如果再适当升高温度，真光合速率会发生图乙中从b到a的变化，同时呼吸速率会发生从a到b的变化
　　D．若图乙表示甲图植物光合速率由a到b的变化，则可能是适当提高了CO2缓冲液的浓度
　　模型应用