第5课时　第二章 第2节　基因在染色体上.docx
第２节基因在染色体上.docx
第五章  第2节 染色体变异学案.docx
　　第5课时　第二章第2节　基因在染色体上
　　【考点解读】
　　1．说出基因位于染色体上的假说。
　　2．说出证明基因在染色体上的实验证据。
　　3．阐明孟德尔遗传规律的现代解释。
　　4．尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
　　学习重难点
　　理解并运用类比推理这种科学研究方法
　　【自主探究】
　　1、学海导航
　　知识点 观察与思考 归纳与总结
　　萨顿的假说 回忆：
　　1．减数分裂和受精作用过程中染色体的行为变化特点。
　　2．孟德尔遗传定律中所揭示的遗传因子（基因）的变化特点。
　　1、萨顿推论：____________________________________
　　______________________________________________
　　2、基因和染色体行为存在着明显的平行关系：
　　（1）_______________________________________
　　______________________________________________
　　（2）_______________________________________
　　______________________________________________
　　（3）_______________________________________
　　______________________________________________
　　（4）_______________________________________
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　　第２节基因在染色体上
　　【学习目标】
　　1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
　　2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
　　3.尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。
　　预习案
　　【使用说明及学法指导】
　　1．阅读课本第27—30页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟；
　　2．不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
　　3．正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
　　Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
　　一．萨顿的假说
　　1.实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似。
　　2.萨顿推论:基因是由携带着从亲代传递给下一代的。也就是说,基因就在上，因为和染色体行为存在着明显的平行关系
　　3.萨顿假说：
　　⑴基因在杂交过程中保持_____性和____ 性。染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的。
　　⑵在体细胞中基因成对存在，染色体也是的。在配子中只有成对的基因中的一个,也只有成对的染色体中的。
　　⑶体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。也是如此。
　　第五章第2节染色体变异学案
　　【学习目标】
　　1、简述染色人体结构变异和数目变异
　　2、搜集生物变异在育种上应用的事例
　　【学习重点】
　　1.染色体数目的变异及染色体组的概念
　　2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系
　　【学习难点】
　　1.染色体组的概念
　　2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系
　　1、学习过程
　　知识点
　　观察与思考
　　归纳与结论
　　染色体结构的变异
　　观察课本第85—86页图片说出染色体结构变异的基本类型有哪些？什么是染色体结构的变异？对性状的影响？ 1、定义：染色体结构的改变会使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是___________________________________。
　　___________________________________
　　2类型:①___:染色体某一段的缺少。如。
　　②:染色体增加了某一片段。如。
　　③:染色体的某一段的位置颠倒了180°
　　④:  染色体的某一片段移接到
　　另一条上。