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　　第二章基因和染色体的关系
　　2.1减数分裂和受精作用（第1课时）
　　【教学目标】
　　1.知识方面
　　阐明细胞的减数分裂；说明精子的形成过程。
　　2.能力方面
　　通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图的能力。
　　3.情感态度
　　认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。
　　【教学重点】
　　1.减数分裂的概念。
　　2.精子的形成过程。
　　3.受精作用的过程。
　　【教学难点】
　　1.模拟减数分裂过程中染色体的变化。
　　2.比较精子和卵细胞形成过程的异同。
　　3.观察蝗虫精母细胞的减数分裂。
　　【教学方法】
　　引导探究、讨论辅助、讲授法。
　　【教学用具】
　　CAI软件：哺乳动物睾丸示意图；哺乳动物精子形成过程图解；同源染色体和四分体形成图解。
　　【教学课时】
　　【学情分析】
　　【教学过程】
　　 导入：
　　 讲授新课：
　　一、减数分裂
　　配子的形成需要分裂后染色体数目减半，可见它不是通过普通的有丝分裂产生的，而是通过一种特殊方式的有丝分裂，即减数分裂产生的。
　　减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的
　　减少一半。
　　强调：
　　(1)范围: 进行有性生殖的生物。（无性生殖的生物不进行减数分裂）
　　(2)特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
　　(3)结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，比原始生殖细胞中的染色体数目减少了—半。
　　二、精子的形成过程
　　复制的结果，每条染色体都由两条染色单体构成，它们由同一个着丝点连接。也和有丝分裂间期一样，染色体是细丝状，用光学显微镜是看不到的。
　　间期复制完成后，细胞开始进行减数第一次分裂，此时的细胞，叫初级精母细胞。第一次分裂的前期，细胞中的同源染色体两两配对，叫联会。
　　所谓的同源染色体，指减数分裂时配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。
　　联会后，染色体进一步螺旋化变粗，逐渐在光学显微镜下可见每个染色体都含有两个姐妹染色单体，由一个着丝点相连，每对同源染色体则含有四个染色单体，叫四分体。