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　　第5章基因突变和基因重组
　　5.1.基因突变和基因重组
　　【教学目标】
　　1知识方面
　　1. 举例说明基因突变的特点和原因
　　2. 举例说出基因重组
　　3. 基因突变和基因重组的意义
　　4.  理解基因突变的概念及特点，识记基因突变的原因。
　　2.能力方面
　　理解并运用基因突变的特征和原因的知识，总结基因重组及其意义
　　3.情感态度
　　通过学习培养学生理论联系的能力，养成健康的生活习惯，实验的科学方法，及其锲而不舍，不断创新的科学态度和科学精神。
　　【教学重点】
　　1. 基因突变的概念及特点
　　2.  基因突变的原因
　　【教学难点】。
　　基因突变和基因重组的意义
　　【教学方法】
　　通过创设情境，引发环环相扣的问题链，引导探究。创新实验、动手活动及讨论辅助学习。
　　【教学用具】
　　板书，板图，，课件辅助
　　【教学课时】：一课时
　　【学情分析】
　　【教学过程】
　　 导入
　　 讲授新课：
　　1928年，人们发现镰刀型细胞贫血症患者能将这种病遗传给下一代，并且发现该病是一种常染色体上的隐性遗传病。
　　1949年，美国化学家鲍林将正常人和镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白，分别放在一定的溶液中电泳，发现正常人和患者的血红蛋白的电泳图谱明显不同，鲍林推测镰刀型细胞贫血症是由于血红蛋白分子的缺陷造成的。经过分析，鲍林认为镰刀型细胞贫血症是一种分子病。
　　1956年，英格拉姆等人用酶将正常的血红蛋白和镰刀型细胞的血红蛋白在相同条件下切成肽段，通过电泳对二者进行分析，发现有一个肽段的位置不同。这段有区别的肽段的氨基酸顺序参见教科书图5-2。
　　问题讨论：
　　1.人们怎样理解镰刀型细
　　2.从图5-2中我们可以看出正常肽链中的一个氨基酸发生了突变。氨基酸的密码子是由DNA分子决定，由此可以推测相应的DNA分子的碱基片断发生了什么样的变化？对比正常氨基酸和异常氨基酸的密码子。
　　3.一个碱基的变化生物的性状就一定会发生变化吗？试着翻译“问题探讨”的句子。
　　【知识讲解】
　　（1）分析：镰刀型细胞贫血症
　　1.镰刀型细胞贫血症病因：基因中的碱基对发生了基因突变
　　从细胞水平看，是红细胞由圆饼状变成镰刀状
　　从代谢角度看，是血红蛋白运输氧气的能力减弱
　　从分子水平上分析，最根本的原因是控制合成血红蛋白的基因发生了突变
　　临床症状正常异常