约2510字。

　　第二节DNA分子的结构
　　一、知识结构
　　二、教材分析
　　1.本小节主要讲述了DNA分子的结构和DNA分子的复制两部分内容。
　　关于DNA分子的结构，由于这部分内容比较抽象，不容易理解，教材在概述DNA分子双螺旋结构的特点后，安排了一个“制作DNA双螺旋结构模型”的实验，以加深学生对这一结构的感性认识和理解。
　　DNA分子的结构特点是DNA特定功能的基础，因此在本小节教材的后半部分，联系其结构讲述了DNA分子的复制功能。这部分知识是理解后面几节内容的基础，因此是本节教材的教学重点。
　　2.本小节内容与其他章节的联系:
　　(1)与《组成生物体的化合物》中核酸知识有关；
　　(2)与《细胞增殖》一节知识相联系。
　　(3)与后面的《生物的遗传定律和变异》相联系。
　　三、教学目标
　　1.知识目标
　　(1)DNA分子基本单位的化学组成(B:识记)
　　(2)DNA分子的结构特点(C:理解)
　　(3)DNA分子的复制过程和复制意义(C:理解)
　　2.能力目标
　　(1)培养观察能力、分析理解能力:通过计算机多媒体软件和DNA结构模型观察来提高观察能力、分析和理解能力。
　　(2)培养创造性思维的能力:通过探索求知、讨论交流激发独立思考、主动获取新知识的能力。
　　四、重点•实施方案
　　1.重点：(1)DNA分子的结构。(2)DNA分于的复制。
　　2.实施方案
　　(1)使用挂图、模型进行直观教学。
　　(2)用多媒体课件显示DNA分子复制的动态过程，让学生充分理解边解螺旋边复制。
　　五、难点•突破策略
　　1.难点：(1)DNA分子的结构特点。(2)DNA分子的复制过程。
　　2.突破策略
　　教师指导学生制作DNA分子的结构模型。让学生充分理解它的结构特点，用多媒体课件显示DNA分子的复制过程，从而让学生理解复制的模板、原料等条件，以及复制的意义。
　　六、教具准备
　　DNA分子的结构模型//DNA分子的结构和复制挂图//DNA分子复制的多媒体课件//投影仪。
　　七、学法指导
　　教会学生学会理论联系实际的学习方法。
　　具体办法是:在学生自学教材的基础上，在教师的指导—下，从DNA的基本组成单位开始，按照一定的方式先形成脱氧核苷酸长链，而后再通过一定的方式构成DNA分子的平面结构及空间结构，加深学生对教材DNA分子结构特点理论知识的理解掌握。
　　八、课时安排1课时
　　[一] 教学程序
　　导言
　　前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的学习，知道DNA分子是主要的遗传物质，它能使亲代的性状在子代表现出来。
　　那么DNA分子为什么能起遗传作用呢?
　　这需要从它的结构谈起。