约4170字。
　　生物的遗传和变异
　　一.复习目标：
　　1．说明DNA是主要的遗传物质
　　2．举例说出生物的性状是由基因控制的
　　3．解释人的性别决定
　　4．认同优生优育
　　5．举例说出生物的变异现象
　　复习重点:目标1、2  复习难点:目标2、3
　　二.自主复习
　　[知识回忆]
　　1、遗传的概念、意义、物质基础
　　概念：
　　意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展
　　主要遗传物质：。它呈形，主要存在于中（遗传信息的中心）
　　2、 基因与性状
　　基因的概念：。
　　相对性状：。如单眼皮和双眼皮，卷舌和不卷舌。
　　基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中存在，在有性生殖生殖细胞中存在。
　　显性基因与隐性基因：分别控制显、隐性性状。
　　一对夫妇都是双眼皮（有耳垂等），生下一个单眼皮的儿子。请回答以下问题：
　　（1）作图父双眼皮×母双眼皮
　　精子或或卵细胞
　　子代、、、
　　性状、、、
　　（2）家庭成员有双眼皮也有单眼皮这一生理特征的不同表现类型，在遗传学上称为；夫妇俩都是双眼皮，儿子却是单眼皮，这称为.现象。
　　（3）这对夫妇生下的女儿如果是双眼皮，则她的基因组成为
　　（4）假设这对夫妇再生下一个子女，是儿子的可能性是，是双眼皮的可能性是
　　3、人的性别决定原理、方式
　　常染色体：与无关，数目是. 对
　　人的体细胞中的染色体类型：（男）或（女）。
　　性染色体：
　　数量：1对
　　男性：产生两种精子和
　　性别决定方式：XY型
　　女性：产生一种卵细胞
　　4、遗传病和优生优育
　　（1）遗传病的病因是：物质发生变化或者是由基因引起的。常见遗传病：等
　　（2）遗传病大多是因为近亲结婚引起的，因为近亲间携带的可能性比较大。所以生下来的子女中患有病的几率于正常夫妇生下来的子女
　　（3）优生优育的措施：、、产前诊断。
　　5、生物的变异概念、类型、意义
　　概念：
　　可遗传变异：由引起，能遗传给后代的变异
　　类型不可遗传变异：仅仅由而引起的变异
　　意义：可以使生物适应不断变化的环境（如果遗传就能产生新的生物类型）
　　[反馈练习]
　　1、下列现象中，不属于遗传的是（）
　　A. 种瓜得瓜，种豆得豆B. 牛生的后代总是牛，羊生的后代总是羊
　　C. 雨花石的花纹都一样D. 婴儿生下来就会吮奶
　　2、将两个纯种白兔交配形成的一个受精卵移植到黑色母兔的子宫内让其代孕，生下的这只幼兔肯定是（）