《免疫系统与免疫功能》学案(21份)

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  • 资源类别: 浙科版 / 高中教案 / 必修三教案
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  • 更新时间: 2017/11/7 19:02:51
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\高中生物第三章免疫系统与免疫功能
高中生物第三章免疫系统与免疫功能3.1人体对抗病原体感染的非特异性防卫1学案无答案浙科版必修320170905453.doc
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高中生物第三章免疫系统与免疫功能3.1人体对抗病原体感染的非特异性防卫1素材浙科版必修320170905454.doc
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高中生物第三章免疫系统与免疫功能第二节特异性反应免疫应答教案1浙科版必修320170905442.doc
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高中生物第三章免疫系统与免疫功能第三节免疫系统的功能异常素材1浙科版必修320170905437.doc
高中生物第三章免疫系统与免疫功能第三节免疫系统的功能异常素材2浙科版必修320170905436.doc
高中生物第三章免疫系统与免疫功能第三节免疫系统的功能异常学案1无答案浙科版必修320170905435.doc
  第1节人体对抗病原体感染的非特异性防卫
  科目 生物 教师 年级 高二 日期
  课题 人体对抗病原体感染的非特异性防卫 课型 单一
  教学目标 知识:1.说出免疫的概念
  2.简述人体对抗病原体感染的非特异性防卫方式
  3.识记特异性免疫的作用
  能力:1.通过介绍抗体的发现、淋巴细胞的种类、分化和功能等科学研究过程,培养学生从科学事实推理得出正确结论的能力;
  2.通过组织小组自学,师生共同创设问题情境,培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。
  情感:通过介绍我国古代劳动人民种人痘预防传染病的历史,增强学生的民族自豪感
  教学重点 1.免疫的概念
  2.人体如何通过两道防线抵御病原体侵入机体
  教学难点 病原体侵入机体后机体的变化
  教学方法 讲述式与小组合作探究
  教具 白细胞吞噬病原体示意图;多媒体
  教学思路 1.注重引导学生对初中、高二相关知识的复习和整理,形成完整的知识结构。
  2.适当介绍免疫科学的应用,如通过血液检测鉴定是否吸毒,理解科学、技术与社会的相互关系。
  3.充分利用课本中的相关内容、图表,组织学习小组合作自学,自己创设问题情境,教师可以及时根据学生反馈的情况,为学生提供课本外的学习资料,以利于对相关知识的进一步理解。
  课堂教学过程
  教学阶
  段任务 教学内容方法手段 学生活动 预期效果
  第1节人体对抗病原体感染的非特异性防卫
  ——提高免疫力的食品
  美国营养学家在《侨报》上载文称,橙汁、胡萝卜、大蒜等含有的营养成分能够刺激免疫系统工作、增强人体免疫力,如果缺乏这些重要的营养成分,身体免疫机能将会受到严重影响。
  营养素中维生素C、维生素B6、胡萝卜素和维生素E与免疫力关系密切。比如维生素C能刺激身体制造干扰素来破坏病毒以减少白血球与病毒的结合,保持白血球的数目。因此,感冒期间必须大量补充维生素C,以增强免疫力;青辣椒和橙汁都富含维生素C;富含维生素B6的食物有鸡肉、鱼、肝、马铃薯、鳄梨和葵花子;胡萝卜中含有大量的胡萝卜素;富含维生素E的食物包括杏仁、榛子以及各种各样的全麦食品等。另外,营养素中还有叶酸、维生素B12、烟碱、泛酸和铁、锌等矿物质,它们都和免疫力有关。人体缺乏这些营养素都会影响到免疫机能。
  营养专家还提出应多吃提高免疫力的食物,如香菇、蒜等。尽量少吃扼杀免疫力的食物,如高脂肪食物、糖、烟酒、咖啡、毒品。还要注意适量摄入糖。许多研究已经表明多糖在抗炎、抗病毒、调整血糖血脂以及增强肌体免疫力等方面具有重要的作用。
  第三章免疫系统与免疫功能第3节免疫系统的功能异常
  【旧识回顾】
  1、 细胞免疫过程主要依靠哪些细胞?
  2、 体液免疫过程主要依靠哪些细胞?
  【新知导学】
  1、列表比较细胞免疫与体液免疫的关系。
  项目 细胞免疫 体液免疫
  作用对象
  产生效应的细胞
  产生效应的方式
  相互关系
  2、 什么叫免疫接种?
  3、免疫方式包括哪两种?
  4、什么叫过敏反应?
  5、AIDS的中文名称是什么?
  6、HIV的遗传物质是什么?是如何复制的?
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