约3590字。

　　“DNA分子结构”教学设计
　　南京师范大学附属实验学校（210023）  赵瑞芬
　　一、课标与教学要求
　　课标：概述DNA分子结构的主要特点
　　教学要求：
　　说明DNA分子的基本单位
　　概述DNA分子双螺旋结构的主要特点
　　阐明碱基互补配对原则
　　收集DNA分子双螺旋结构模型的建立过程的资料，体验沃森和克里克的探索过程与互助合作的科学精神
　　制作DNA分子双螺旋结构模型
　　二、学习目标
　　1.通过回眸历史和观察图片，概述DNA分子结构的主要特点
　　2.通过阅读故事、角色扮演、模型制作，体验科学家的探索与合作精神
　　3.通过比较各组DNA结构模型，概述DNA分子的特性
　　4.小组合作制作DNA分子结构模型
　　三、重难点分析
　　重点：DNA分子结构的主要特点
　　DNA结构模型制作
　　难点：体验科学家的探索与合作精神
　　四、教学策略
　　教学环节 策略
　　导入 视听导入：播放“螺旋美”图片，配以轻音乐
　　新知学习 回眸历史 角色扮演
　　DNA结构的主要特点 由DNA双螺旋结构的发现过程归纳DNA分子结构的主要特点；
　　学生交流DNA双螺旋结构的发现对自己的启示。
　　模型构建 每人构建一种脱氧核苷酸，每组将脱氧核苷酸相互连接形成一条脱氧核苷酸链，人数相同的两组将脱氧核苷酸链反向平行构建出DNA平面结构模型，在黑板上展示。
　　DNA分子结构的特性 比较各组DNA结构模型，归纳出DNA分子结构的特性；联系DNA的特性在实际中的应用。
　　学生自制模型展示 图片展示，自我评价与教师评价相结合
　　总结反馈 “每人一句话”小结。
　　五、教学过程
　　1．情境导入
　　播放《感受螺旋美》的图片和音乐，请同学在享受美的视觉同时感受双螺旋结构的美。引出课题“DNA分子的结构”。
　　2．温故知新
　　复习必修1中DNA的基本组成单位---脱氧核苷酸，复习组成核苷酸的三个部分（脱氧核糖、磷酸、含氮碱基）之间的连接，强调磷酸基团连在5’位，如下图所示：
　　让学生回忆脱氧核苷酸的核苷酸种类，要求学生将碱基符合与名称对应回答。
　　教师在黑板上放置两个脱氧核苷酸模型，然后让学生连接两个脱氧核苷酸，引出“磷酸二酯键”概念。