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　　“DNA分子的结构”一节的教学设计
　　故城县高级中学     王淑华
　　一、教材分析：
　　“DNA分子的结构”一节课是人教版高中生物学教材必修二《遗传与进化》第三章第二节的内容。 DNA的结构及其特点既是学习“ DNA的复制”的基础．也是后续学习“基因控制蛋白质合成”、“基因突变” 等知识的基础。由于这部分内容比较抽象，学生较难掌握，因而它既是重点也是难点。那么提高教学的有效性就必须恰当地组织教材，运用适当的教学方法，才能收到预期的教学效果。
　　二、教学重点
　　① DNA分子结构的主要特点
　　② 制作DNA双螺旋结构模型
　　三、教学难点
　　DNA分子结构的主要特点
　　四、教学目标：
　　1、知识目标： 说出DNA分子的基本单位及其种类；概述DNA分子双螺旋结构的主要特点；阐明碱基互补配对原则；并运用碱基互补配对原则分析问题；说明DNA内分子结构的稳定性、多样性、特异性。
　　2、能力目标：通过多媒体课件及组装DNA双螺旋结构模型,培养学生观察能力、动手实践能力；通过讨论交流培养学生表达能力、创新思维能力。
　　3：情感目标：收集DNA分子双螺旋结构模型建立过程的资科，体验沃森和克里克的探索过程与互助合作的科学精神；通过讨论交流，动手实践，培养学生的合作精神。
　　五、教学过程
　　构建DNA分子双螺旋结构的模型及DNA分子结构的主要特点既是重点，又是难点。为此，设计如下的教学思路：可以采用教学程序“空间结构-----平面结构-----单链结构-----基本单位”由立体到平面，由大分子到基本单位．使学生逐步认识到DNA分子的空间结构、平面结构以及化学成分。