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　　基因突变和基因重组
　　Dindinkaka
　　各位老师，你们好。今天我说课的题目是《基因突变和基因重组》，《基因突变和基因重组》是新课标下人教版高中生物教材必修第二册第六章第四节第一部分的内容。
　　通过前面各章的学习，学生对基因已有了基本的认识。本节介绍了遗传变异的两种类型：基因突变和基因重组，引导学生从分子水平上理解遗传物质如何引起生物变异，即是对前四章内容的延续，又是学习第七章第一节现代生物进化理论的重要基础，起到承上启下的作用。同时，也是今后高考的必考内容，所以，讲好本节课有着重要的教学价值。
　　接下来我将从一下七个方面对该课题进行剖析。
　　一、教学目标
　　根据新课标和考纲的要求以及教材的结构和具体内容，结合高二年级学生的现有知识水平、认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：
　　首先是知识目标
　　要求能够说明基因突变、基因重组的原因和意义；识记并理解两者的概念、特点。
　　其次是能力目标
　　通过对镰刀型细胞贫血症的实例，让学生理解基因突变的根本原因是DNA分子的碱基发生了变化；用类比推理的方法引导学生理解基因突变的类型；通过生活中的具体事例引导学生理解抽象的概念，归纳哪些因素会导致基因突变；以设问和讨论的形式引导学生思考基因突变和基因重组的意义。
　　最后是情感目标
　　引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组做科学的了解，形成正确的科学价值观，激发学生的责任感。
　　二、教学重点、难点
　　首先，教学重点：
　　本节主要讲述基因突变的概念、特点及原因，这部分知识不仅是遗传变异的关键内容，而且涉及前面学习过的基因知识，又是后面学习现代生物进化论的基础，因此确立为本节的重点。
　　基因重组的实质即基因的自由组合定律，已经在孟德尔的豌豆杂交实验中作过详细的介绍，因此在本节教学中不再列为重点内容。
　　其次，教学难点：基因突变和基因重组的意义