\高中生物第一单元生物个体的稳态与调节
高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.1内环境与稳态学案无答案中图版必修320170814347.doc
高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.1内环境与稳态第1课时学案无答案中图版必修320170814353.doc
高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.1内环境与稳态第2课时教案中图版必修320170814352.doc
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高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.3水盐调节教案中图版必修320170814341.doc
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高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.4体温调节测试中图版必修320170814338.doc
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第1节内环境与稳态
【考点透视】
一、考纲指要
1．内环境与稳态
（1）内环境的概念和组成；（2）稳态的概念和生理。
2．水和无机盐的平衡
（1）水平衡；（2）无机盐的平衡；（3）水和无机盐平衡的意义。
二、命题落点
1．体内细胞与内环境之间物质交换示意图，包括内环境三种成分的相互关系，体内细胞生活的具体内环境，毛细血管壁与毛细胞淋巴管壁的通透性及水肿有关的原因及相应措施。
2．内环境稳态的概念、调节及意义。
3．水平衡（来源与去路）、钠，钾的平衡（来源与去路）及代谢特点、水盐平衡的意义。
【典例精析】
例1：正常情况下，人体摄入和排出的无机盐是保持平衡的。若只饮水不进食，则（）
A．K+排出量大于正常情况下的排出量 B．K+排出量等于正常情况下的排出量
C．K+排出量小于正常情况下的排出量 D．K+排出量等于零
解析：本题考查内环境中盐平衡及调节的特点。K+的代谢受醛固酮调节，当“只饮水不进食”时，会使血钾含量低于正常值，引起醛固酮分泌减少，因而对肾小管和集合管的刺激减弱，使K+排出量小于正常情况下的排出量。答案：C。
内环境与稳态
【考点透视】
一、考纲指要
1．内环境与稳态
（1）内环境的概念和组成；（2）稳态的概念和生理。
2．水和无机盐的平衡
（1）水平衡；（2）无机盐的平衡；（3）水和无机盐平衡的意义。
二、命题落点
1．体内细胞与内环境之间物质交换示意图，包括内环境三种成分的相互关系，体内细胞生活的具体内环境，毛细血管壁与毛细胞淋巴管壁的通透性及水肿有关的原因及相应措施。
2．内环境稳态的概念、调节及意义。
3．水平衡（来源与去路）、钠，钾的平衡（来源与去路）及代谢特点、水盐平衡的意义。
【典例精析】
例1：正常情况下，人体摄入和排出的无机盐是保持平衡的。若只饮水不进食，则（）
A．K+排出量大于正常情况下的排出量 B．K+排出量等于正常情况下的排出量
C．K+排出量小于正常情况下的排出量 D．K+排出量等于零
解析：本题考查内环境中盐平衡及调节的特点。K+的代谢受醛固酮调节，当“只饮水不进食”时，会使血钾含量低于正常值，引起醛固酮分泌减少，因而对肾小管和集合管的刺激减弱，使K+排出量小于正常情况下的排出量。答案：C
例2：关于下丘脑功能的叙述，正确的是 （）
①可参与血糖平衡的调节 ②有调节躯体运动的高级中枢
③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
解析：下丘脑的功能很多，参与血糖的调节、水盐平衡及调节、体温的调节；同时还能分泌多种促激素（如促甲状腺激素释放激素），作用于垂体，管理其它内分泌腺（如甲状腺），但下丘脑不是调节躯体运动的高级中枢，该中枢位于大脑皮层中央前回第一运动区。答案：D。
例3：人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部 （）
A．血浆量增加 B．组织液减少 C．组织液增加 D．淋巴减少
解析：血浆与组织液间渗透压大小，主要取决于血浆蛋白的含量，称为血浆胶体渗透压。过敏时，因血浆蛋白渗出，血浆胶体渗透压减小，组织液中的水分回渗速度减慢，故组织液增多。答案：C。
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