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　　第5章  基因突变及其他变异
　　第3节 人类遗传病(高二生物)
　　【学习目标】
　　1、通过教材90页—91页的学习，学生能举例说出人类遗传病的主要类型，并能说出不同类型遗传病的遗传特点。
　　2、通过教材91页调查实验的学习，学生以小组为单位对人群中某种遗传病作出调查，要求能绘制出该遗传病的家系图谱并能计算出人群中该病的发病率。
　　3、通过教材92页的学习，探讨人类遗传病的监测和预防，增强学生理论联系实际的理念，对于提高个人及家庭的人口素质具有重要现实意义。
　　4、通过教材92—93页的学习，使学生关注人类基因组计划及其意义。
　　【课前预习】
　　一：人类常见遗传病的类型﹙阅读教材第90—91页完成下列问题﹚
　　人类遗传病：通常是指由于__________改变而引起的人类疾病。
　　分类：主要可以分为________遗传病、_________遗传病和_________遗传病三大类。
　　（一）单基因遗传病
　　1、概念：受___________________控制的遗传病。
　　2、类型及实例
　　①显性致病基因控制的疾病：        、            、           、抗维生素D佝偻病等。
　　②隐性致病基因控制的疾病：____________________、          、先天性聋哑、                 等。
　　（二）多基因遗传病
　　1、概念：受__________________________控制的人类遗传病。
　　2、实例：先天性发育异常、                   、          、        和青少年型糖尿病等。
　　(3)特征：①家庭聚集现象；②易受环境影响； ③              
　　（三）染色体异常遗传病
　　1、概念：由                引起的遗传病。
　　2、类型及实例：
　　①染色体结构变异，例如：猫叫综合征
　　②染色体数目变异，例如：_________________________。
　　二：遗传病的监测和预防﹙阅读教材第92页完成下列问题﹚
　　1．手段：主要包括_______________________和___________________。
　　2．意义：在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展。
　　3．遗传咨询的内容和步骤
　　(1)医生对咨询对象进行              ，了解______________，对是否患有______________作出诊断。
　　(2)分析遗传病的_______________，推算出后代的______________________。
　　(3)向咨询对象提出防治对策和建议，如__________________、进行________________等。
　　4．产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如______________、______________、________________以及_____________等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
　　三：人类基因组计划与人体健康﹙阅读教材第92—93页完成下列问题﹚
　　1．内容：绘制________________________的地图。
　　2．目的：测定_____________________________，解读其中包含的遗传信息。
　　3．意义：认识到人类基因的______________、_____________________、__________________及其相互之间的关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要意义。
　　4．结果：人类基因组大约有31.6亿个碱基对，已发现的基因约为
　　_____________________
　　【课堂学习】
　　一、通过课本90—91页人类遗传病类型的学习，学生完成下列问题：
　　1、下图所示中单基因遗传病的家系系谱，判定遗传系谱中单基因遗传病的
　　遗传方式并总结遗传特点。