基因指导蛋白质的合成80张ppt.ppt
基因指导蛋白质的合成 教学设计.doc
共1个课件，1份教案。
　　教学设计
　　教学主题 基因指导蛋白质的合成
　　一、教材分析
　　《基因指导蛋白质的合成》是人教版第二册第四章的开篇。在教学中我以新课标为依据，不拘泥于教材，创造性地利用教材，重组教材。本节的主干知识是遗传信息的转录和翻译的过程，微观的分子水平上的过程。内容抽象复杂，涉及的物质种类也比较多，教学难度大。
　　二、学生分析
　　微观的分子水平知识，学生缺乏直观经验，教学中可利用多媒体动画和角色扮演的方式模拟这一过程，使这一内容直观化；还有RNA的种类及遗传密码的概念、种类、特点等，注意比较分析，减少学生的理解记忆的难度。
　　三、教学目标
　　知识目标
　　1概述遗传信息的转录和翻译。
　　2分析碱基与氨基酸的对应关系，理解密码的简并性。
　　能力目标
　　培养和发展学生的观察识图能力，分析归纳和推理判断的能力。让学生能利用文字、图表、图解等形式，阐述转录和翻译的概念、原理和过程
　　情感目标
　　培养学生用生物学观点认识和分析生物体生命活动的基本规律。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、播放《侏罗纪公园》视频，并且前呼后应，创造情景──激发兴趣
　　从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，为探究性学习创设情境。
　　2、动画演示转录和翻译的过程，形象直观，学生易于理解和学习。
　　3、课件和投影比较、归纳、分析多种概念。
　　4、与本节知识相关网站的链接，供学生课后进行延伸性学习，促使其萌发新的学习动机。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）