广东省广州市花都区秀全中学2016届高三生物二轮复习:植物激素调节实验复习导学案

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约5150字。
  2016届生物实验复习导学案
  姓名________
  学号________
  班级________
  本章知识网络
  1、请同络中寻找可能会用于考查实验的那部分知识点(以打钩的形式标出)
  2、请在知识网络中补充“生长素的应用”相关知识要点
  【实验设计题的一般解题思路】
  1、 确定实验目的(即确定实验目的是验证还是探究)
  2、 实验原理:实验设计依据和思路(实验中涉及的实验设计依据必须是经前人证明的科学理论)
  3、 找出单一变量(自变量和因变量),确定对照组和实验组的设置,以及无关变量的控制
  4、 设计合理的实验步骤
  5、 实验结果的预测与分析即实验结论的获得(对应验证性实验和探究性实验,验证性实验如“验证………..”“证明……….”都可预测到与实验目的一致的结果,探究性实验如“探究………”预测的实验结果不唯一,大多有三种可能:变量促进结果;变量抑制结果,变量与结果无关)
  实验结果就是用实验得出的第一手资料
  一、实验原理、实验结果预测与分析
  【例1】科研人员用不同培养液处理萌发的绿豆,观察生长素对不定根发生和生长的影响,实验结果如下表.请分析回答:
  平均每条绿豆芽长出不定根数 每条不定根平均长度(mm)
  ①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 5.92 37
  ②老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 4.16 18
  ③全营养液 3.82 17
  ④浓度为50μmol/L的生长素溶液 4.85 20
  ⑤浓度为100μmol/L的生长素溶液 5.02 23
  ⑥浓度为150μmol/L的生长素溶液 5.44 29
  ⑦蒸馏水 3.17 14
  (1)上述实验可作为对照组的处理项是(填序号).
  (2)该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性?,说明理由:.
  (3)根据上表各项分析,①的各项数据均高于②,最可能的原因是_________________________
  ____________________________________________。
  【思考与分析】:
  1、该实验目的是?
  2、该实验的实验原理是?____________________________________________________________
  3、依据实验原理确定实验设计中的对照组和实验组
  4、预测实验结果
  如果④与⑦相比,平均不定根数目和长度都没有增加,说明______________________________;
  如果④与⑦相比,平均不定根数目和长度都增加,说明__________________________________;
  如果④与⑦相比,平均不定根数目和长度都减少,说明__________________________________。
  5、实际实验结果的分析
  ④与⑦相比,平均不定根数目和长度都增加,说明_______________________________________。
  ④⑤⑥与⑦相比,平均不定根数目和长度随着浓度增加而大幅增加,说明__________________
  ____________________________________。
  【例2】为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。
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