约5150字。
　　2016届生物实验复习导学案
　　姓名________
　　学号________
　　班级________
　　本章知识网络
　　1、请同络中寻找可能会用于考查实验的那部分知识点（以打钩的形式标出）
　　2、请在知识网络中补充“生长素的应用”相关知识要点
　　【实验设计题的一般解题思路】
　　1、 确定实验目的（即确定实验目的是验证还是探究）
　　2、 实验原理：实验设计依据和思路（实验中涉及的实验设计依据必须是经前人证明的科学理论）
　　3、 找出单一变量（自变量和因变量），确定对照组和实验组的设置，以及无关变量的控制
　　4、 设计合理的实验步骤
　　5、 实验结果的预测与分析即实验结论的获得（对应验证性实验和探究性实验，验证性实验如“验证………..”“证明……….”都可预测到与实验目的一致的结果，探究性实验如“探究………”预测的实验结果不唯一，大多有三种可能：变量促进结果；变量抑制结果，变量与结果无关）
　　实验结果就是用实验得出的第一手资料
　　一、实验原理、实验结果预测与分析
　　【例1】科研人员用不同培养液处理萌发的绿豆，观察生长素对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表．请分析回答：
　　平均每条绿豆芽长出不定根数 每条不定根平均长度（mm）
　　①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 5.92 37
　　②老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 4.16 18
　　③全营养液 3.82 17
　　④浓度为50μmol/L的生长素溶液 4.85 20
　　⑤浓度为100μmol/L的生长素溶液 5.02 23
　　⑥浓度为150μmol/L的生长素溶液 5.44 29
　　⑦蒸馏水 3.17 14
　　（1）上述实验可作为对照组的处理项是（填序号）．
　　（2）该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性？，说明理由：．
　　（3）根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是_________________________
　　____________________________________________。
　　【思考与分析】：
　　1、该实验目的是？
　　2、该实验的实验原理是？____________________________________________________________
　　3、依据实验原理确定实验设计中的对照组和实验组
　　4、预测实验结果
　　如果④与⑦相比，平均不定根数目和长度都没有增加，说明______________________________；
　　如果④与⑦相比，平均不定根数目和长度都增加，说明__________________________________；
　　如果④与⑦相比，平均不定根数目和长度都减少，说明__________________________________。
　　5、实际实验结果的分析
　　④与⑦相比，平均不定根数目和长度都增加，说明_______________________________________。
　　④⑤⑥与⑦相比，平均不定根数目和长度随着浓度增加而大幅增加，说明__________________
　　____________________________________。
　　【例2】为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。