约3820字。
　　第2章　动物和人体生命活动的调节
　　第2节　通过激素的调节
　　学习目标
　　1.准确说出人体主要内分泌腺及其分泌激素的名称及作用。
　　2.掌握血糖调节的过程及甲状腺分级调节的过程。
　　3.探讨动物激素在生产中的应用。
　　学习过程
　　导入新课
　　(1)兴奋剂的主要成分是什么,有什么作用?
　　(2)孔雀、角雉的求偶行为:鸟儿们风趣、生动的行为是生命系统通过复杂精巧的调节,指令全身各个器官保持高度协调的结果。你们认为这复杂而精巧的调节包括哪些类型?
　　探究新知
　　探究一、激素调节的发现
　　[自主学习1]
　　阅读课本中的“资料分析”,分组讨论并完成下列问题。
　　(1)根据沃泰默的实验你能得出什么结论?他是怎样解释的?你同意他的观点吗?
　　(2)斯他林和贝利斯通过实验得出了什么结论?你同意他们的观点吗?
　　(3)斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸促进胰腺分泌胰液的可能性?如果不能,那应该怎样设计实验来排除?
　　[自主总结1]
　　(1)通过斯他林和贝利斯实验获得的科学发现,主要包括两个方面:其一是发现了　　　;其二是发现了一种新的调节方式:　　　　。
　　(2)激素调节是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　探究二、人体内主要的内分泌腺、激素及主要功能
　　[自主学习2]
　　阅读并分析下面的“实验资料”,回答下列问题。
　　资料分析:激素作用的探究或验证实验
　　实验一:给小蝌蚪喂一定剂量的甲状腺激素,小蝌蚪长成小青蛙。
　　实验二:给小狗切除甲状腺,小狗出现身体臃肿、食欲不振、行动呆笨迟缓、精神萎靡等症状。
　　实验三:把母鸡阉割,发现母鸡丧失第二性征。将公鸡的睾丸移植入阉割的母鸡体内,发现母鸡出现了公鸡的第二性征。
　　以上3个实验说明了激素具有的作用分别是什么?
　　实验一说明:　;
　　实验二说明:　;
　　实验三说明:　。
　　分组合作,同学们对上面的问题进行讨论、辨析和探究。
　　[自主总结2]
　　(1) 阅读课本中的文本与图2-8,完成下表。
　　内分泌腺或细胞 分泌的激素 激素的主要作用
　　下丘脑 　　　 调节和控制腺垂体中促甲状腺激素的释放
　　合成抗利尿激素 促进肾小管和集合管对水的重吸收
　　垂体 　　　　 促进个体生长,主要是促进蛋白质的合成和长骨的生长
　　调节和控制甲状腺的活动
　　释放抗利尿激素
　　甲状腺 　　　 ①促进新陈代谢; ②促进生长发育;③提高神经系统的兴奋性
　　肾上腺 皮质 肾上腺皮质激素
　　髓质 　　　　　 ①促进新陈代谢; ②升高血糖浓度
　　胰岛　　细胞 　　　 降低血糖浓度(体内唯一降血糖激素)